【摘 要】
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通过分析听力理解的本质和听力课的教学步骤,以及对中国英语教学最有影响的两种教学大纲设计方法-语法/结构法与意念-功能法在指导听力课大纲设计中给中国英语听力课教学带来
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通过分析听力理解的本质和听力课的教学步骤,以及对中国英语教学最有影响的两种教学大纲设计方法-语法/结构法与意念-功能法在指导听力课大纲设计中给中国英语听力课教学带来的问题,得出这样的结论:设计一个以听力任务为中心的听力课教学大纲,将会避免单纯以结构法或意念-功能法设计听力大纲所出现的问题.以任务听力大纲为指导方针编写的教材及教学方法更符合第二语言习得理论以及听力理解的特点,有利于听力能力的提高.
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