摘要：随着现代科技的不断发展，我国逐步进入信息化时代，教育方式也应进行适当地改革。数学是小学课程体系的重要组成部分，一个好的教学模式能够有效提高小学生的逻辑思维和自主学习能力。本文简要阐述了导学式教学的概念，然后分析了导学式教学在小学数学教学中的作用及运用方法。
　　关键词：导学式教学 小学数学 作用 运用
　　在小学数学教学过程中，教师一直采用传统的教学模式，学生只是被动地接受教师传授的知识，运用死记硬背的方式或题海战术来加强记忆，导致学生数学学习兴趣不大，甚至有的学生产生了厌烦心理，学习积极性不高，动手实践能力不强。这种现象引起了我国社会各界人士的关注，并纷纷提出改革教学方式的主张，反对传统教学模式培养出来的只有理论没有实践动手能力的“书呆子”。因此，导学式教学应运而生，在小学数学课堂教学过程中，运用导学式教学能有效提高课堂教学过程效率和学生的学习效率，为学生今后更高层次的学习数学奠定坚实的基础。
　　一、导学式教学概述
　　导学式教学是新课程改革理念提出的一种教学模式，它是指在教学过程中，教师通过引导，让学生理解和吸收自己对所学知识的思考，并能自主学习的一种教学方法。导学式教学主要以学生为主体，尊重学生学习能力的差异性，教师引导学生自主学习，为学生提供一个良好的学习环境，并帮助学生实现个性化发展。它是现代教育理念提倡的新型教学模式，能有效提高小学数学课堂教学质量和学生的数学综合素养。
　　二、导学式教学在小学数学教学中的作用
　　1.有助于提高学生的学习能力
　　小学数学是学生数学学习的基础，它的重要性不言而喻。但是，由于小学生思维能力不强，不能融会贯通地理解数学知识，所以容易失去数学学习的兴趣，甚至有的学生会产生厌学情绪。而在导学式教学模式下，学生可以根据自己的思维能力学习数学，从而提高数学水平和自主学习能力。
　　2.有助于提高学生的综合能力
　　运用导学式教学，学生可以在掌握理论知识后，利用所学知识去探索和发现课堂外的知识，在实践中提高自主学习其他学科和知识的能力，最终提高和发展自身的综合素质。
　　3.有助于培养学生的创新思维
　　导学式教学主要培养学生的自主学习能力，锻炼学生的发散思维，它能最大限度地发挥学生的思维能力，更好地发展抽象思维和创新能力，培养出社会所需的创新型人才。
　　三、导学式教学在小学数学教学中的运用
　　导学式教学是由教师进行导入，引导学生提出疑问。在课堂教学中，教师应时刻牢记学生才是学习的主体，要设计能够吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的教学内容，引导学生自主、独立地思考问题，并提出自己的疑问。根据学生的疑问，教师可以鼓励他们先进行自主思考、探索答案，或是同学之间展开相互讨论，最后教师进行纠正或补充，以培养学生的自主学习能力，增强学生的学习自信心。为了引导学生正确、有效地复习所学知识，教师必须扔掉传统的“题海战术”，避免学生因为枯燥、烦闷地解题过程，而产生厌学心理。教师可以布置一些精炼的课后复习题，或让家长与学生一起进行简单的复习，让学生在学习中体验到学习数学的乐趣，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，从而提高学生自我学习的能力，为今后学习数学打下良好的基础。
　　四、结语
　　综上所述，导学式教学是一种创新的教学模式，在小学数学课堂教学中，教师可以结合导学式教学模式和传统教学模式的优点，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促使学生在自主学习的过程中提高逻辑思维和动手实践操作能力。
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　　（作者单位：江西省赣州市兴国县列宁学校）