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初中生的思维品质低,无法解决较为复杂的数学问题.可以通过解题训练,让学生在解题中实现由浅入深,学会审题、学会列步骤、学会表述,并实现对思维品质的提高.教师在安排解题训练时兼顾学生在不同时期的认知水平,逐步训练思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性,达到提升思维品质的目的.
从数学解题训练到提升思维品质
【摘 要】
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初中生的思维品质低,无法解决较为复杂的数学问题.可以通过解题训练,让学生在解题中实现由浅入深,学会审题、学会列步骤、学会表述,并实现对思维品质的提高.教师在安排解题训
【机 构】
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江苏省苏州市田家炳实验初级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年24期
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