摘 要： 趣味形体操是集音乐、儿歌、体操为一体，符合幼儿身心发育特点的健康课程。使孩子们不但有良好的身体素质、挺拔的身体姿态、积极向上的生命活力、积极主动的学习态度、激烈奔放的竞争刺激、热情洋溢的表演乐趣，更增强了心理素质，促进幼儿良好个性品质的养成，让孩子们学会学习、坚持不懈、不怕失败，坚强自信，真正达到身、心全面和谐地发展。
　　关键词： 幼儿趣味形体操 个性品质 养成
　　
　　趣味形体操是集音乐、儿歌、体操为一体，符合幼儿身心发育特点的健康课程。幼儿年龄小，身体柔软性强，练习趣味形体操有一定的身体基础。但提高动作的要求和质量是非常有必要的。老师的任务就是充分发挥体操趣味性的特性，让幼儿在学习中感受趣味和快乐。并通过多种手段帮助幼儿增强心理素质，促进幼儿良好个性品质的养成，让他们学会学习、坚持不懈、不怕失败，坚强自信，真正达到身、心全面和谐发展。
　　一、创设情境，养成幼儿自主学习的习惯。
　　情境就是指情和境的统一。情，由外界事物激起的心理反应。境，主要强调客观外界的构成和自然性。幼儿活泼好动、好奇心强、喜欢模仿。因此，教师在趣味形体操教学的过程中，需要想方设法把所学内容融入到一个有效的情境中，激发幼儿主动学习的积极性，从而养成自主学习的习惯。
　　1.创设环境。可以在教室里贴一些小朋友表演趣味形体操的照片，带领孩子观看幼儿园楼道、墙面上的标准范例、剪影；请哥哥姐姐介绍经验等。由于这些照片、剪影等都来自于同伴，因此小朋友会很认真地观察、比较，模仿，自发地模仿照片上的动作，效果也相当不错。久而久之这种主动的、自主练习的习惯就会逐步养成。
　　2.利用多媒体教学录像。来自于幼儿表演的趣味形体操教学录像，最能激发幼儿学习和练习的动力。小朋友在观看录像时完全沉浸在趣味形体操优美的表演氛围和情境中，感受到录像片中孩子们练习的那股活力，于是不自觉地纷纷跟着模仿起来。这股练习的动力是幼儿内在的、主动的、积极的，虽然动作有可能不到位、不规范，但多次的观看、模仿、练习后，他们会认真地去琢磨，还会互相评价，并为表现美而不断努力。若有小朋友能完成录像中的哪个完美动作，投向他的都是羡慕的眼光，他会受到小朋友的欢呼和尊敬。运用多媒体教学，活跃了趣味形体操的气氛，激活了孩子们的观察潜力，在养成仔细、持久观察好习惯的同时，积极主动地自主学习已慢慢成了孩子们的学习特质。
　　二、在游戏中学习，帮助幼儿养成坚持的品质。
　　游戏是一种集自由、兴趣、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。一位法国思想家蒙山说过：不应该把幼儿的游戏仅仅视为娱乐，而应看作是幼儿们最认真的行动。所以，我们在训练孩子做趣味形体操时运用了各种形式的游戏活动，如“架桥”。我们常常组织幼儿在塑胶场地上，在“曲形”的彩色椅上一个挨着一个架成了一座弯弯曲曲的“人桥”，漂亮极了。为了让这条长长的人桥更漂亮，小朋友一个个都用力地支撑着，毫不松懈。原本在练习中不能坚持这一动作的孩子，全都持续到了最后。在提高动作质量的同时，幼儿敢于承受困难、坚持到最后的意志品质也有了明显的增强。最深受小朋友喜欢的游戏是“钻山洞”。一半小朋友架桥，另一半小朋友钻山洞。在户外孩子们就架在墙壁上，在室内就架在小床上，随时随地都可以进行，方便、实用非常受小朋友的喜欢，在“钻山洞”游戏中，始终充满激情。为了让小朋友能顺利地钻过去，架桥的小朋友必须保持住手臂伸直，臀部与身体平行这个动作。反复游戏，反复轮回，不但提高了幼儿架桥动作的难度，更增强了他们手臂与腰腹部的力量。坚持性也在幼儿练习趣味形体操的过程中同步养成，相辅相成，趣味性体操既帮助孩子们提高了坚持、耐久的坚强意志品质，同时，幼儿坚持性品质的养成又帮助孩子们体验到了成功的快乐。
　　三、在竞争中成长，养成幼儿克服困难，不怕挫折的品质。
　　心理学认为，人的竞争意识是社会现象而非天生。幼儿的竞争意识是在四、五岁时出现的，而中班的孩子正处于这个年龄阶段。在趣味形体操的教学中，我们巧妙地利用幼儿初步的竞争意识来让他们在竞争中提高。竞争不能用简单的“好”与“坏”来定义，幼儿要在竞争中取得成功，必须认真学习，克服重重的困难，还要忍受失败的痛苦，这些对养成幼儿良好的心理品质起到良好的作用。如在学习“前滚翻”时，老师经常让幼儿用比赛的形式，比比谁翻得好，谁的动作最到位、最优美，哪个小组获胜等。为了获得来自同伴和老师的好评，小朋友们平时都会尽力认真地去练习，以保证动作达到最完美。竞争中肯定会有输和赢，这输家和赢家可能是单个人，也可能是小团体，输者肯定有挫败感，有心理上的压力。挫败感在短时间内对幼儿的情绪会造成消极的影响，但在老师的激励下，反而会促进幼儿具有不服输的精神。为了获得成功，小朋友们会在课后，甚至回到家后努力练习，直至成功。一次次的失败，一次次的努力，又一次次超越别人，得到别人的喝彩。让孩子们不再害怕失败，不再惧怕挫折，并让孩子们在趣味形体操的练习中领悟到失败不可怕，努力勤奋终会获得成功的真理。
　　四、在表演中体现自我，养成幼儿自信的品质。
　　表演是幼儿展示自己，表现自我的最好形式。为了获得观众的掌声和喝彩，孩子们会以最好的姿态来展现自己，从而获得成功的喜悦和满足，自信的膨胀感立竿见影。平时，当学会一个组合后，让一半孩子表演，一半孩子当观众，再交换表演。家长半日活动时，给前来参加活动的爸爸妈妈表演。在每学期末对家长的展示活动中，为了让爸爸妈妈看到自己最好的一面，小朋友都会竭尽所能来展示自己，得到爸爸妈妈的认可是他们最高兴的事情。在父母的认可中，他们获得了满足，增强了自信心。自信心的增强，是幼儿建构良好性格的重要基础。有自信，才会有成功。自信是成功的第一秘诀，幼儿在趣味形体操的学习中增强了自信。
　　趣味形体操正在影响着这些孩子。它使孩子们不但具有了良好的身体素质、挺拔的姿态，积极向上的生命活力、积极主动的学习态度、激烈奔放的竞争刺激、热情洋溢的表演乐趣，更让孩子们养成了自主学习、坚持到底、不怕失败、信心百倍的良好个性品质。这些都为幼儿今后的身心健康发展创造了良好的条件。我们不得不赞叹趣味形体操的魅力，同时更坚定了我们把趣味形体操推广下去的信念。