【摘 要】
：
经常有初二学生问:作图题如何分析?教材上没有关于分析作图题步骤的明确论述.但几何作图题同证明题一样,也是千变万化的,对于比较复杂的作图题,在作图之前也应细心作好分析,
论文部分内容阅读
经常有初二学生问:作图题如何分析?教材上没有关于分析作图题步骤的明确论述.但几何作图题同证明题一样,也是千变万化的,对于比较复杂的作图题,在作图之前也应细心作好分析,以寻求较佳的作图途径.其分析方法固然没有万能模式,但应该有一般规律可循.近年来,我同学生一起归纳出几
There are often second-year students asking: How to analyze the graph questions? The textbook does not have a clear discussion about the steps of analyzing graph questions. However, the geometry graph questions are the same as the proving questions. They are also ever-changing. For more complex graph questions, they are Before the figure should be carefully analyzed to find a better way to map. The analysis method, of course, there is no panacea, but there should be general rules to follow. In recent years, I summed up with the students
其他文献
初中思想政治课中两种板书的运用宋羽中剑教学中，我们经常采用的是提纲或板书，但如果我们能够把它和图示板书加以综合运用，将会获得事半功倍的教学效果。提纲式板书是按照教学内
化学教学应怎样渗透环境保护知识■李志云中学化学教师要在对学生进行化学知识教育的同时，将环境保护的知识渗透在课堂教学之中，既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，又提高了学
这道赛题解法不妥□朱家海（贵州威宁县哲觉中学５５３１１５）１９９２—１９９３学年广州、洛阳、福州、武汉、重庆初中数学联赛试题的第三大题是：已知二次函数ｙ＝ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ的图象的顶点是Ｃ，它与ｘ轴有两个不相同的交点Ａ和Ｂ．（１）若点
山西省１９９７年中考数学试题简析王华周建平赵第棋一、命题的指导思想《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》对初中数学的教学目的作了明确的阐述：“使学生学好当代社会中每一
一道竞赛题解答之我见□刘永钧（四川攀枝花市第十中学６１７０６８）华中师大出版社出版的《初中数学竞赛跟踪辅导》（１９９１年３月版）一书Ｐ２７的例４及解法如下：例４（上海１９８９年初二竞赛题）如果关于ｘ的不等式（２ａ－ｂ）ｘ＋ａ－５ｂ＞０的解为ｘ＜１０７...
历史教学在德育渗透中的战略地位一、社会主义精神文明建也的根本目标之一是教育人民尤其是青少年，做到有理想、有道德、有文化、有纪律。要达成这个目标，历史教学具有其独特的
快速阅读能力的培养郝润田人们常说“兴趣是最好的老师”。学生对快速阅读产生极大兴趣，就会变被动为主动，就会发挥他们的积极性，产生强烈的欲望。为激发学生的兴趣，教师可组织学
家校一体齐抓共管张开莉作为教育工作者，就应该使自己的教育对象尽可能地成为表里如一、诚实可靠、品德高尚的人。要达到这样的目的，除教师本人以身作则、为人师表外，还应该采取
国家教委、安徽省教委为了更好地贯彻落实江泽民总书记“要加强爱国主义教育”的指示精神，作出96年9月开始在初三年级重新恢复开设《世界历史》的决策，这是非常必要、非常及时
引申性议论文是指以某一事物作为由头，引起对另一事物进行议论的议论文。“引申”就是引申性议论文的特点。它要求议论由此及彼，而“彼”、“此”之间必须有严密的逻辑联系，这种