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摘 要：对艺术的鉴赏是提高人们审美能力和体验情感的一个非常重要的过程，也是学习前人如何创造艺术抒发情感的过程。世界上许许多多的艺术门类都贯穿着一个特性就是“美”。然而，美也是情感表达才能带来的。音乐艺术以它自身独特的艺术形式，用声音给人们带来感受，让人们在声音的在节奏、力度、速度、音色等有序变化中，体验到“美”，感受到音乐中的情感。本文以一个声乐演唱者的身份，浅述了音乐欣赏的作用，意在提高审美的同时，激发“二度创作”的灵感。
关键词：音乐鉴赏；审美；情感表达
艺术鉴赏活动是提高人们审美能力和体验情感的一个重要的过程，它是一种美育教育，也是学习和创造艺术奠定艺术水准的很好途径。音乐艺术是以声音的形式表现的艺术，他通过声音有组织和有序的流动，表达了情感。在音乐艺术殿堂里的声乐艺术是通过人声来表现音乐，它不仅有音乐的旋律，还有歌词。让音乐语言更加易懂动人，更具魅力。在人类历史发展的长河中，留下了瀚如星河的音乐作品，为后人培养审美能力和体验情感提供了丰富的艺术精华。作为从事声乐演唱的演员，明确鉴赏艺术特别是音乐艺术和声乐艺术的作用，对于提高审美能力，表达情感带来了巨大帮助。
一、挖掘审美感知，体验音乐情感
我们知道情感就是艺术的生命，无论任何形式的艺术都蕴含着艺术创造者的情感，没有这种情感可以说不称其为艺术。音乐艺术用声音这种形式，来表现它的艺术魅力，它用声音组成的旋律和自身的音乐语言来述说情感，必须通过听觉才能感知。因此，欣赏音乐必须依靠听觉来感知，通过音乐所创造的艺术形象来感染和教育听者。而声乐是通过演唱者的演唱来表现音乐的，加之有歌词做为表达情感的重要部分，对欣赏起到了很重要的作用。这就需要聆听歌唱时一方面要体验歌词的含义，又要对音乐有敏锐的感知。
音乐属于美育教育的一个重要的方面，它的特质就是情感审美。情与美总是分不开的，他决定了音乐这种审美必须以情感人、以美育人。作为从事声乐表演的演员，对于音乐及声乐作品的欣赏应该是更加活跃和主动的。通过欣赏增强自身的审美能力，并在欣赏过程中体验情感，为自身表演声乐奠定情感基础和审美基础。我们知道很多声乐作品都是作者凝聚深刻情感的结晶。经过很多优秀的演唱者的二度创作，已经很好地诠释了作品的思想和作者的情感。具有很强的艺术感染力。专业声乐演员欣赏这样的演唱相当于是“三度创作”，可以为而后自己表现作品积累丰富的经验，能在欣赏声乐作品的过程中激发自身的情感，提供审美感知。这种通过欣赏专业的声乐演唱，从感性认识开始，到引发理性分析，从而产生美的联想和想象，在创造出新的音乐形象。
在欣赏声乐作品过程中，聆听者可以对歌曲中的旋律、节奏、速度、力度做出准确的心理反应，对情感的体验更直接，有利于聆听者的审美能力的培养。因此，经常主动地欣赏音乐和声乐作品对从事专业声乐演唱有着不可忽视的重要作用。
当然，音乐美感的获得不是一朝一夕的过程，需要坚持经常，更需要欣赏和实践相结合，在反复聆听和不断模唱中感受歌曲的情绪。如欣赏歌曲《你像雪花天上来》，就可以通过歌声去感受演唱者的情感和歌曲旋律的变化，通过聆听激发自己的想象，理解歌曲要表达的思想内涵。使听者在听的过程中产生美感，感受到了作者以雪花和树叶来隐喻对爱情的追求和对生活的热爱，美感油然而生。
二、展示审美表现，深化情感表达
音乐艺术也是情感表达的结果，而对音乐及声乐作品的欣赏，则是激发听者情感和审美的重要途径。我们知道审美与情感是密不可分。对音乐的演唱和演奏，进行技巧方面的处理本身就是一个艺术创造过程。歌德说：“成功的艺术处理的最高成就就是美。”世界上有许多不同国家和不同民族的音乐作品，在体裁、调式、曲式风格都有不同，各种类型的音乐和歌曲都蕴含着特有的激情。可见，音乐的体裁总是与某种审美表现和情感表达紧密相连的。
很多音乐作品，以歌曲为例，大到整个结构，小到乐句，都蕴涵着音乐的内容和美感。歌曲调式、调性的变化给人以明暗色彩不同的感觉，带来情绪上的影响和变化。而歌曲伴奏中的和声，把音乐的明暗、疏密、浓淡渲染出来，使音乐的情绪尽情展现。在欣赏过程中灵魂得到了净化，情感得到了深化，达到了激发情感和审美提升的目的。不仅如此，审美能力的提升和培养为自身的“二度创作”带来新的能力。通过演唱、演奏、综合性艺术表演，演唱者的音高、节奏、速度、力度都做到了自然而美好。
三、从事审美创造，不断升华情感
坚持欣赏音乐加深了演唱者对美的形象认识和理解，这种审美认识和审美愉悦是演唱者的身心获得了更多的情感体验，想象力更加丰富。带来了“二度创作”的能力。高尔基曾说过：“美，是人自己从它的灵魂深处创造出来的。”为此，演唱者要有意识地去收集和挖掘世界上各个民族视听作品，创造机会来欣赏音乐。进入21世纪传媒更加迅捷，网络中有数不清的音乐资料和视听作品，足以满足演唱者的欣赏音乐的愿望。聆听丰富多彩的音乐和歌曲。在其中体会各个民族的音乐风格，表达情感的方式，以及在音乐处理方面的特殊手段。演唱者还可以在聆听过程中跟着音乐哼唱，随着节奏律动，有意识地随音乐互动。同时学会在聆听音乐中找灵感，并把审美感觉和情感表达用到歌曲表演的“二度创作”中，让情感再次升华。
总之，演唱者音乐审美能力与情感表达的培养要坚持经常，要养成习惯，能提高演唱者的审美能力和艺术品质，实现对美的永续追求。在欣赏音乐，培养自身审美能力的基础上，让情感外化，为演唱者表演声乐作品提供帮助，同时创造出更多更好听的歌声，献给观众。
参考文献：
[1]赵道飞著.美育与艺术鉴赏[M].东南大学出版社，2007.2.
[2]齐易.音乐鉴赏[M].河北美术出版社，2009.04.
关键词：音乐鉴赏；审美；情感表达
艺术鉴赏活动是提高人们审美能力和体验情感的一个重要的过程，它是一种美育教育，也是学习和创造艺术奠定艺术水准的很好途径。音乐艺术是以声音的形式表现的艺术，他通过声音有组织和有序的流动，表达了情感。在音乐艺术殿堂里的声乐艺术是通过人声来表现音乐，它不仅有音乐的旋律，还有歌词。让音乐语言更加易懂动人，更具魅力。在人类历史发展的长河中，留下了瀚如星河的音乐作品，为后人培养审美能力和体验情感提供了丰富的艺术精华。作为从事声乐演唱的演员，明确鉴赏艺术特别是音乐艺术和声乐艺术的作用，对于提高审美能力，表达情感带来了巨大帮助。
一、挖掘审美感知，体验音乐情感
我们知道情感就是艺术的生命，无论任何形式的艺术都蕴含着艺术创造者的情感，没有这种情感可以说不称其为艺术。音乐艺术用声音这种形式，来表现它的艺术魅力，它用声音组成的旋律和自身的音乐语言来述说情感，必须通过听觉才能感知。因此，欣赏音乐必须依靠听觉来感知，通过音乐所创造的艺术形象来感染和教育听者。而声乐是通过演唱者的演唱来表现音乐的，加之有歌词做为表达情感的重要部分，对欣赏起到了很重要的作用。这就需要聆听歌唱时一方面要体验歌词的含义，又要对音乐有敏锐的感知。
音乐属于美育教育的一个重要的方面，它的特质就是情感审美。情与美总是分不开的，他决定了音乐这种审美必须以情感人、以美育人。作为从事声乐表演的演员，对于音乐及声乐作品的欣赏应该是更加活跃和主动的。通过欣赏增强自身的审美能力，并在欣赏过程中体验情感，为自身表演声乐奠定情感基础和审美基础。我们知道很多声乐作品都是作者凝聚深刻情感的结晶。经过很多优秀的演唱者的二度创作，已经很好地诠释了作品的思想和作者的情感。具有很强的艺术感染力。专业声乐演员欣赏这样的演唱相当于是“三度创作”，可以为而后自己表现作品积累丰富的经验，能在欣赏声乐作品的过程中激发自身的情感，提供审美感知。这种通过欣赏专业的声乐演唱，从感性认识开始，到引发理性分析，从而产生美的联想和想象，在创造出新的音乐形象。
在欣赏声乐作品过程中，聆听者可以对歌曲中的旋律、节奏、速度、力度做出准确的心理反应，对情感的体验更直接，有利于聆听者的审美能力的培养。因此，经常主动地欣赏音乐和声乐作品对从事专业声乐演唱有着不可忽视的重要作用。
当然，音乐美感的获得不是一朝一夕的过程，需要坚持经常，更需要欣赏和实践相结合，在反复聆听和不断模唱中感受歌曲的情绪。如欣赏歌曲《你像雪花天上来》，就可以通过歌声去感受演唱者的情感和歌曲旋律的变化，通过聆听激发自己的想象，理解歌曲要表达的思想内涵。使听者在听的过程中产生美感，感受到了作者以雪花和树叶来隐喻对爱情的追求和对生活的热爱，美感油然而生。
二、展示审美表现，深化情感表达
音乐艺术也是情感表达的结果，而对音乐及声乐作品的欣赏，则是激发听者情感和审美的重要途径。我们知道审美与情感是密不可分。对音乐的演唱和演奏，进行技巧方面的处理本身就是一个艺术创造过程。歌德说：“成功的艺术处理的最高成就就是美。”世界上有许多不同国家和不同民族的音乐作品，在体裁、调式、曲式风格都有不同，各种类型的音乐和歌曲都蕴含着特有的激情。可见，音乐的体裁总是与某种审美表现和情感表达紧密相连的。
很多音乐作品，以歌曲为例，大到整个结构，小到乐句，都蕴涵着音乐的内容和美感。歌曲调式、调性的变化给人以明暗色彩不同的感觉，带来情绪上的影响和变化。而歌曲伴奏中的和声，把音乐的明暗、疏密、浓淡渲染出来，使音乐的情绪尽情展现。在欣赏过程中灵魂得到了净化，情感得到了深化，达到了激发情感和审美提升的目的。不仅如此，审美能力的提升和培养为自身的“二度创作”带来新的能力。通过演唱、演奏、综合性艺术表演，演唱者的音高、节奏、速度、力度都做到了自然而美好。
三、从事审美创造，不断升华情感
坚持欣赏音乐加深了演唱者对美的形象认识和理解，这种审美认识和审美愉悦是演唱者的身心获得了更多的情感体验，想象力更加丰富。带来了“二度创作”的能力。高尔基曾说过：“美，是人自己从它的灵魂深处创造出来的。”为此，演唱者要有意识地去收集和挖掘世界上各个民族视听作品，创造机会来欣赏音乐。进入21世纪传媒更加迅捷，网络中有数不清的音乐资料和视听作品，足以满足演唱者的欣赏音乐的愿望。聆听丰富多彩的音乐和歌曲。在其中体会各个民族的音乐风格，表达情感的方式，以及在音乐处理方面的特殊手段。演唱者还可以在聆听过程中跟着音乐哼唱，随着节奏律动，有意识地随音乐互动。同时学会在聆听音乐中找灵感，并把审美感觉和情感表达用到歌曲表演的“二度创作”中，让情感再次升华。
总之，演唱者音乐审美能力与情感表达的培养要坚持经常，要养成习惯，能提高演唱者的审美能力和艺术品质，实现对美的永续追求。在欣赏音乐，培养自身审美能力的基础上，让情感外化，为演唱者表演声乐作品提供帮助，同时创造出更多更好听的歌声，献给观众。
参考文献：
[1]赵道飞著.美育与艺术鉴赏[M].东南大学出版社，2007.2.
[2]齐易.音乐鉴赏[M].河北美术出版社，2009.04.