基于1+X证书制度的高职建筑工程识图课程改革研究

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基于1+X证书制度,解决理论知识与实际工程难以对接,学校教学与实际工作需要不同步的等问题,进行建筑工程识图课程改革势在必行。通过分析高职建筑工程识图课程教学现状,对标建筑工程识图职业技能等级标准,从建立课程体系、修订课程标准、打造教师团队、编写实用教材、重构教学内容、创新教学方法、完善考评方式等方面入手,探究建筑工程识图课程改革的思路和方法。
其他文献
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<正>除夕夜,当人们沉浸在迎接己亥年的团圆中时,手机"朋友圈"中都在频繁发着祝福信息、图像的时候,有一组与众不同、特别吸引我眼球的"九宫格"图像跳出,是老友崔苓老师发出的。再次看着她在安徽师范大学幼教集团所实施儿童美育课程的100多幅作业、孩子表现的现场图片,立刻激动地为崔苓老师点赞。
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中国历代政区分等制度,自秦汉至1949年一直实行了两千余年,分等对象主要是统县政区和县级政区,分等标准呈现出由单一指标向综合指标发展的大势,其中户口数一直是政区分等的重要指标,提高首都与边疆的政区等第是常用做法,从唐宋开始进行等第动态调整,清朝认识到等第要保持总量平衡。这些都具有历史文化的借鉴价值。当前政区情况复杂,不同市、县在各方面差异较大,历代政区分等制度可以提供借鉴与启示。秉承古为今用原则,
随着教育改革的不断推进,音乐、美术等艺术课程越来越受到关注,必须充分重视培养学生的音乐核心素养,尤其要加强音乐合唱教学,通过合唱教学培养学生对音乐的感知能力和领悟能力,提高学生的个人素养和综合素质。教师应当加强体态律动在合唱教学中的应用,通过体态律动培养学生的节奏感和对音乐的审美力,要充分结合音乐内涵及学生特点,设计合适的体态律动方式,提高音乐教学效果和质量,促进学生更好地成长和发展。
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