【摘 要】
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本文从不同角度出发,采用多种方法处理第37届物理竞赛(预赛)第11题,通过模型建构和方法迁移发散学生思维,落实学生科学思维的培养.
【机 构】
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江苏省六合高级中学 江苏 211500
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本文从不同角度出发,采用多种方法处理第37届物理竞赛(预赛)第11题,通过模型建构和方法迁移发散学生思维,落实学生科学思维的培养.
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