论文部分内容阅读
本文分析了个体内在主观因素，如人格、归因风格、解释风格等，及父母不良教养、教师的消极评价、负性事件等外在客观因素，对高校学生形成习得性无助的影响，并提出归因训练法、认知疗法、行为疗法等干预策略。
高校学生的习得性无助：成因分析及干预策略
【摘 要】
：
本文分析了个体内在主观因素，如人格、归因风格、解释风格等，及父母不良教养、教师的消极评价、负性事件等外在客观因素，对高校学生形成习得性无助的影响，并提出归因训练法、认知
【机 构】
：
江西师范大学 心理学院,江西 南昌,330022
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2013年35期
其他文献
新课程标准立足学生的数学发展,将学生作为数学学习的中心设置了数学教学活动的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.在当前的初中数学教学活动开展中,知识
汾西矿业党委认真学习贯彻十八大会议精神,以党的十八大精神为指导,大力弘扬艰苦奋斗的优良传统,创新思想理念,强化制度建设,引导广大干部员工把思想认识统一到“66996”工作
在教育产业化大趋势下，独立学院如何提高其教学质量是其生存和立足的根本，而构建高效、优良的教学质量体系是其关键的环节。因此，本文从实际出发，结合相关理论，对独立学院教学质量
随着新课程的不断推进与改革,教育部门将学校的教育方式逐渐完善深化,对初中英语教学有了更高的要求和建议,英语在初中阶段是学生学习的主要课程,学好英语能为以后的高中学习
目的:研究细节管理应用于肝胆外科导管护理中的 临床效果.方法 对2017年6月～10月在我科实施手术的患者的管道护理采用细节管理护理,这组患者作为实验组,2017年1月～5月在我科实
现今，各中小学校的心理健康教育已轰轰烈烈地开展起来了，虽然已取得不小成效，却较难深入开展，而且不少只是落实在表层。对于逻辑思维能力已充分发展的高中生而言也显得过于表面化，若运用研究性学习的方式开展高中学校的心理健康教育工作，则可以发挥高中生在心理健康教育中的主体作用，真正实现自我反思，促进学生自主成长。而在“一切为了学生的发展，一切为了学生的明天”的新课程教育教学理念下，学生心理健康教育亦更加深入
在新课改的背景下,越来越多的教育者提出了素质教育的概念,素质教育不仅包含对学生进行道德、音乐、美术、智力方面的培养,也包括了对学生的身体素质进行培养提升,因此,在小
以人为本是现代教育活动的一种崭新理念，通过对以人为本的思想政治教育的理论分析，说明了构建以人为本的学生思想政治教育范式的必要性，并提出构建以人为本的学生思想政治教育范
竞争是一项鞭策学生进步的手段,随之学生的压力便会增大,对小学数学的要求越来越严格,不仅仅要求教师传授学生基本的数学知识,更要注重用数学核心素养的综合性作为衡量学生数