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探究并非复杂神秘、高不可攀，也不是移植到学校中来的一种外部强加的新事物。实际上，探究是人类的一种天生的本能。在儿童来到学校之前，探究一直自发地展开着。儿童进入学校之后，探究的实践不应该被禁止和割断，而应该在教师的支持、鼓励、帮助和指导下继续展开。
儿童是天生的探究者
【摘 要】
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探究并非复杂神秘、高不可攀，也不是移植到学校中来的一种外部强加的新事物。实际上，探究是人类的一种天生的本能。在儿童来到学校之前，探究一直自发地展开着。儿童进入学校之后
【机 构】
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人民教育出版社课程与教材研究室副研究员
【出 处】
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河南教育
【发表日期】
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2004年2期
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