创业 重要的是坚持

来源 :经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llljjjxxx7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于大学生来说,创业,是就业之外的另一种劳动方式,是一种需要自身运营、组织、运用技术、服务、思考判断,整合自身资源,创造出更大的经济或社会价值。作为商业领域,只有创新才能发展,谁能发现并把握好商机,谁就有可能成为“赢家”。虽然成功不能复制,但至少一些成功者的创业经历能让初创者少走弯路。中网联合光电科技股份有限公司总经理杨海波是80后创业者,创业之路一波三折,虽然艰辛,但乐在其中,他想用 For college students, starting an undertaking is another form of labor other than employment. It is a kind of work that needs to be operated, organized, applied, thought and judged, and integrated with its own resources to create greater economic or social value. As a business area, only innovation can develop, who can find and grasp business opportunities, who may become “winner ”. Although the success can not be copied, but at least some successful entrepreneurial experience allows start-ups to avoid detours. Yang Haibo, general manager of China United Optoelectronics Technology Co., Ltd., is a post-80 entrepreneur with a wave of entrepreneurship. Despite his hardships,
其他文献
新课标要求以学生为主体,推进学生自主学习能力,将老师主导教学变为老师辅导教学,提高学生在课堂上的主动性。小学美术教学的要求亦是如此,美术是创造性的学科,临摹和模仿都
公开资料显示,上述三家战略投资公司都和李友等方正集团高管关系匪浅。全国企业信用信息公示系统显示:北京招润成立于2001年6月,注册资本金1000万元,多位“方正系”高管位列
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
由美国次级债危机而蔓延成的全球性金融危机让包括ICT产业在内的众多行业都感受到了“经济冬天”的寒冷。那么,此次金融危机对ICT产业各个领域具体造成怎样的影响呢?其中又伴
目的 :预防和降低内镜下治疗消化道息肉后出血的危险性。方法 :采用内镜下单纯尼龙圈套扎或尼龙圈套扎加电凝切除联合治疗。结果 :治疗组 :33例共 36枚直径 >2cm的息肉 ,治愈
目前,农作物种子多凭生产经验和习惯确定质量分级范围和级差。这样,对种子分级参量的选值范围和级差缺乏统一的标准,也不考虑参量的试验和测定误差,所以科学依据性不强,对种
思维活动的研究,是教学研究的基础,数学教学与思维的关系十分密切,它实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。对数学思维的研究,是数学教学研究的核心,数学思维的发展规律,对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义。那么,在数学教学中如何培养学生的思维能力呢?我想,应该从以下几方面入手:    一、抽象概括能
自从十七世纪黑死病流行,凡是到意大利两个港口的船只在海外滞留40天,确认未感染此病方准靠岸登陆,以后其他国家沿海口岸城市亦采用抑留40天的办法为历史上防止可怕的黑死病
预防和惩治职务犯罪关键在于监督。职务犯罪的表现形式是多种多样的,但从本质上讲是权利的滥用,不受监督的权利必然导致腐败,要治理腐败、预防职务犯罪就必须有效监督权力,制
当前,语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,而思维能力的最高层次就是创新思维能力。因此,语文教学的目标就是要充分发掘和培养每个学生的创新思维能力。     (一)在质疑驳问中培养创新思维能力    只有善于发现和提出问题的人,才能产生创新的冲动。在教学中,教师应充分发掘教材中所蕴含的创新教育素材,激发学生的创新思维能力。如教《项链》时,当玛蒂尔德得知佛来思节夫人借给她