【摘 要】
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根据2002年6月26日颁布的教育部关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的实施意见中规定，城市小学班额为40人至45人。西宁市城区共有小学59所，1237个班级，其中只有126个班级人数在教育部规定的45人以下，达标率只有10%。 西宁“大班大校”的问题已经引起该市教育部门的注意。据了解，西宁市教育局将拟定相应政策杜绝无序择校，并通过“送教下
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根据2002年6月26日颁布的教育部关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的实施意见中规定，城市小学班额为40人至45人。西宁市城区共有小学59所，1237个班级，其中只有126个班级人数在教育部规定的45人以下，达标率只有10%。
西宁“大班大校”的问题已经引起该市教育部门的注意。据了解，西宁市教育局将拟定相应政策杜绝无序择校，并通过“送教下乡”，提升州县的教育水平，以缓解西宁市区学校的入学压力。
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吕广田，北京市教育先进工作者、全国优秀教师。自担任南邵中心幼儿园园长以来，从完善幼教管理体制入手，狠抓幼教管理，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园方针，使南邵中心幼儿园创下昌平区“示范园”“北京市一级一类园”“先进幼儿园”等多项殊荣。同时，他还有着丰富的管理阅历，先后建立了目标导向和质量评价体系，与幼儿园领导班子共同确定了管理、师资、质量、服务和环境“五个一流”的办园总目标，并以“整章建制
摘 要 生物工程已成为推动社会进步的关键技术之一。为了适应生物工程的迅猛发展，许多综合性大学纷纷开办生物工程专业，中医药院校也开设生物工程专业。因专业设置和人才培养的方向不尽相同，以中医药为特色的院校如何在课程体系和人才培养方面形成自己独特的专业特色和人才培养方案，彰显出中医药类院校的特色，就显得尤为重要。 关键词 中医药院校；生物工程；生物制药；实验室；应用型创新人才 中图分类号：G642
“妈，我想出去转转。”放下手中的早餐饭盒，我向一旁的母亲说道。 “为什么？怎么现在要出去啊？”对于我这么一个一放假就窝在家里的人来说，要喊我出门都不是什么容易事。现在听到我主动要求去外面散心，母亲的惊讶可想而知。 “没什么，就是出去散散心。”我说道。 “好吧，不要乱跑。”母亲最终还是答应了。 出门，下楼，走到二楼的楼道里，那儿停放着一辆积了些灰尘的单车。它如一位久别的老友，期待着我久违的寒
不经意间，“暖男”之风刮出荧屏，走进校园。近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》因诸如“为女生拧松瓶盖”“让女生走在马路内侧”等具体甚至细碎的条例，引发网友热议。网友就此展开了一场“冷暖”之争。 似乎自古以来，“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”就像是女子的写照，其柔弱被过度强调，以致女子仿佛只能依附于男子而存在。而当下，对女性的认知是否仍然存在局限呢？学校在鼓吹温暖的绅士风度的同时，是不
摘 要 在《语文课程标准》中，就明确地指出：要提升孩子们的想象能力，发展思维能力，激发他们的创造潜力。在初中的语文教学活动中，教师要在课堂上有针对性地培养学生的想象能力，以此来发展他们的思维能力，挖掘并激发他们的创造潜力。 关键词 初中语文 想象能力 积累 情境 课本 引言 我国著名的数学家和语言学家周海中先生说过：“想象力是创造力的源泉。”古希腊的哲学家亚里士多德也曾这样说过：“想象力是发
“综合实践活动”作为一门课程和一种学习方式，已经走进了中小学教材和课堂。以苏科版初中物理教材为例，每册教材均结合教学内容提供了几个基于具体项目的综合实践活动。这些综合实践活动课题以完成真实而具体的项目任务为驱动，充分调动学生的各种感官参与学习，其最大的特点是强调学生亲历实践，丰富体验，合作交流，自主创新，这符合新课程的理念，更与我们物理学科重实践、重探究、注重科学性与人文性和谐统一的学科特点不谋而
写作应该是语文教师的基本功，这一点毋庸置疑。因为，一个教学生语言文字的人，自己首先就应该是语言文字的主人。 但现实是，我们身边有很多语文教师不写文章，而且不会写文章，这的确是真的。 最初发现这个问题是从那寥寥数语的期末评语中。这仅仅百字左右、三言两语的评语，是教师对学生一学期表现做出的相对比较客观的评价，信息量大，涵盖面广，言简意赅，综述了学生各方面成长的信息。担负这项工作的大多是语文教师。但
又是一年深秋，我漫步在校园小道上。偶尔抬头，只见秋日金灿灿的阳光里，一片片银杏叶缓缓飘下，仿佛生命正在一点点沉淀，一伸手便可触摸到幸福。 “我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的深夜，能有个归宿。”一想到幸福，便不由自主地哼唱起陈奕迅的《稳稳的幸福》。是啊，稳稳的幸福想来是令许多人神往的。行走在红尘陌上，正是对幸福的追求，让我们坚定地穿过黑暗，迎来光明。 就这样，我站在银杏树下，感知着幸福
【教学实录】 一、初读小说，带着好奇心追问故事情节，把握主要内容 （一）齐读课题，揭示文体 师：今天，我们一起来学习俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。齐读课题—— 生：《穷人》。 （二）初读课文，把握内容 师：读小说，我们总喜欢带着好奇心去追问。故事开始以后，接下来会怎样？然后呢？最后呢？请大家带着这些追问，快速浏览课文，看看这篇小说讲了一个什么故事。 （生浏览课文，师中途提醒
厦门市翔鹭小学创办于2007年9月，2010年9月加入了厦门市湖里区教师进修学校指导下的“先学后教，反馈矫正”教改实验。之所以加入教改实验，原因有二：一是学校地处湖里区城乡结合部，生源以翔鹭花城常住户口学生和外来员工子女为主，2010学年外来员工子女占71%，生源素质较差，家庭教育条件不理想。二是学校年轻教师占41%，教师队伍年轻化，教学经验比较缺乏。学校希望通过教改实验，努力探索一条符合教育教学