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学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情境转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动作为非学科性的新型课程，必须而且也最可能使课程内容最大限度地回归儿童的生活世界。只有与儿童的现实生活、儿童的发展需求密切联系，课程活动才具有实际意义。综合课特别强调实践和体验，要求学生在充分感知和体验的基础上，提升对社会的关心，发展对现实社会生活的基本认识，进而形成积极的社会态度和社会责任感。