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单元学习目标:(1)有感情地朗读课文, 通过制作名片等形式,说出人物形象的三个特点;(2)研读课文,从细节描写入手通过矛盾分析法把握人物形象,深入解读作品中所表达的情感;(3)联系生活中的凡人小事,用细节描写来刻画一个人物,不少于150 字,发现人性美。
阿长与山海经
【摘 要】
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单元学习目标:(1)有感情地朗读课文, 通过制作名片等形式,说出人物形象的三个特点;(2)研读课文,从细节描写入手通过矛盾分析法把握人物形象,深入解读作品中所表达的情感;(3)联系生活中的凡人小事,用细节描写来刻画一个人物,不少于150 字,发现人性美。
【机 构】
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山东省昌乐第二中学
【出 处】
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传奇故事：百家讲堂
【发表日期】
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2021年5期
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目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,近年来, 我们地区一批年轻教师队伍陆续进入学校工作。这些年轻教师和过去几年分配的老师们相比, 整体素质参差不齐。在中小学教师队伍建设与管理方面,如何才能使中小学教师尽快适应教育教学工作,尽快提高师德修养和业务素质, 是我们教育主管单位急迫需要思考、解决的现实问题。因此, 我们在加强中小学教师听课观课指导,加快教师队伍建设与管理方面的做了一定的努力。
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一、激发幼儿参与烹饪体验活动的兴趣,使幼儿树立动手操作的信心。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”幼儿感兴趣时注意力集中,感知力最强,掌握知识技能最快。兴趣是幼儿认识一切事物的前提。幼儿只有对活动本身感兴趣,才会积极参与其中,动手能力才会得到提高。教师在设计活动的时候,需要考虑到幼儿的心理特点,活动既能受到幼儿的喜爱,又能够通过幼儿的努力达到活动的效果。
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说句良心话,我们的工作真的不轻松,我们的产品是一个个活泼的孩子,还有两倍于孩子的家长,四倍于孩子的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥,孩子高兴大家都乐,孩子一有点事12只眼睛都盯着你,友谊的小船说翻就翻了。点亮心灯,用慧让心灯长明,入了这行爱孩子容易,观念是要懂孩子,“教”与“学”是一种默契!你一个眼神她明白;她一个举动你心知,这种贴心的情感是生命的春天。作为老师我则浑身上下皆风景,润泽着孩子的双眼。同时还要找准自己的位置,带上自身的阳光,在自爱,施爱,被爱中成长,在坚持、坚守、坚信着师德与担当!
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