【摘 要】
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邮票诞生后,为通信事业提供了极大的方便。但是,那时的邮政人员必须备有裁纸小刀,好随时把几十枚连成整张的邮票裁开出售给寄信人。顾客有时买了大张的邮票,临到用时,也要自
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邮票诞生后,为通信事业提供了极大的方便。但是,那时的邮政人员必须备有裁纸小刀,好随时把几十枚连成整张的邮票裁开出售给寄信人。顾客有时买了大张的邮票,临到用时,也要自备小刀,以便裁割,不但麻烦,还不易裁整齐。1848年的一天,英国人亨利·阿察尔来到一家小酒吧,要了酒,慢慢
After the stamp was born, it provided a great convenience for the communications industry. However, when the postal staff must have a paper knife, at any time to put dozens of pieces of stamps sold together reselled sellers. Customers sometimes buy large stamps, come in time, but also bring their own knives in order to cut, not only troublesome, not easy to cut neat. One day in 1848, the British Henry Acharl came to a small bar, to wine, slowly
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讲语文课需要使用语文教材，但只讲语文教材的课，决不是好的语文课。因为语文知识远不止课本上的知识，其天高地迥，气象万千；宏微兼备，今古并容，有如气体无处不有、无处不在——语文教学的外延和生活的外延相等。 这里，就把在语文教学中的点滴体验分列于下： ※做菜缺盐，就会淡而无味，自然不能引起人们的食欲；讲语文课，教师不先以情感之波冲激起学生思想感情的涟漪，就会情趣索然，同样不能引起学生渴求知识的欲望。