【摘 要】
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伴随新课改与素质教育逐渐深入发展,高中时期的数学教学发生了显著变化。在高中数学现有教学体系之中,教师把培养高中生的独立思辨这一能力当作重点。假设高中生具有较强的创
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伴随新课改与素质教育逐渐深入发展,高中时期的数学教学发生了显著变化。在高中数学现有教学体系之中,教师把培养高中生的独立思辨这一能力当作重点。假设高中生具有较强的创造性的思维,其就能够对数学知识进行自主学习,这样可以促使其学习效率大幅提高。基于此,本文在分析数学课上培养高中生创造思维的作用的基础上,对数学课上培养高中生创造思维的方法展开探究,希望能对实际教学有所帮助。
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