【摘 要】
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长久以来，各学科的教学研究都是围绕自身进行的，通常把知识、学法指导、能力培养等作为重点，情感教育的育人功能却往往得不到重视。许多成绩出色的教师不仅具有良好的专业技能，而且也充分的注意到情感的重要地位。随着课改的不断深入，情感教学的地位将越来越突出。 本文为全
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长久以来，各学科的教学研究都是围绕自身进行的，通常把知识、学法指导、能力培养等作为重点，情感教育的育人功能却往往得不到重视。许多成绩出色的教师不仅具有良好的专业技能，而且也充分的注意到情感的重要地位。随着课改的不断深入，情感教学的地位将越来越突出。
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化学研究的对象是物质，是九年制学生刚接触的一门学科，学生刚开始兴趣比较浓，但是学到后面就觉得有点难。为什么会有这样的感觉呢?关键就是缺乏知识的整理和迁移运用，同时在学习时对知识点把握不牢固，导致对所掌握的知识点混乱或者含糊不清，在组织知识的逻辑性上缺乏方法，很多同学就是死记硬背。这样就容易在较短的时间内忘记基本概念、基本理论以及相关反应的化学方程式等。为此，我浅谈一下九年级化学的复习方法。由于本人
近几年的数学高考，都强调宽角度、多视点地考查数学素质，对思维能力的要求是：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地准确地进行表述。“以能力立意命题”，正是为了更好地考查数学思维能力的发展。如何引导学生在高三数学复习的过程中抓住根本，合理利用时间，提高学习效率，除了我们平时一直谈论的不可忽视课本，不可忽视“双基”，不可忽视数学思想方法的渗透总结
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新课程改革进行10年了，新课改的目的是为了更好地培养人，而当前新课改背景下的课堂教学过分注重形式上的变化，而忽略了内容的更新，过分注重了讨论的形式，而未真正关注讨论的效果。传统的历史教学在知识目标，过程与方法这两维的实现上积累了大量的可借鉴的方法，而在情感价值观这一维的实现途径上却显得有些苍白。新课改背景下的课堂教学需要弥补这一空白。怎样来实现情感价值观的形成?本文结合自己的教学实践，作一个初探。
根据资料显示，我国中学生参加国际奥林匹克竞赛，理论知识每次都位居世界前列，而实际动手操作能力却低于西方国家，这从一个侧面说明了近代物理学家西方国家较多多的原因，这也与我国普遍存在的重理论、轻实践现象有一定关系。 物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多重要的自然规律都是从实验中得出或通过实验验证的，我们应该充分重视实验教学。实验教学的主体是学生，因此我们要重视学生实验能力的培养，全面发展学生
高中数学中我们学习了组合数的两个非常重要的的性质 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
人民教育出版社高中《化学》选修4第3版第21页温度对反应速率的影响的内容中有：“【科學探究】已知4H 4I- O2=2I2 2H2O，现有1mol/L KI溶液0.1mol/LH2SO4溶液和淀粉溶液,请探究溶液出现蓝色的时间与浓度的关系。” 我们感到如果作为学生分组实验，在年级班数多的情况下，1mol/LKI溶液的浓度太大，配制KI溶液至少需要一瓶500克的碘化钾试剂（价格200元以上），我
教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说，如何面课改呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
一、考纲解读 所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等；所谓“名篇”，是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。纵观2005—2009五年的高考试题，所考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及和课文内容相关的课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句：抒发爱国情怀、崇高理想的句子，描写优美意境的句子，反映传统美德的句子，诗文中的中心
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