论文部分内容阅读
根据资料显示，我国中学生参加国际奥林匹克竞赛，理论知识每次都位居世界前列，而实际动手操作能力却低于西方国家，这从一个侧面说明了近代物理学家西方国家较多多的原因，这也与我国普遍存在的重理论、轻实践现象有一定关系。
全文查看链接
浅谈中学物理实验能力的培养
【摘 要】
：
根据资料显示，我国中学生参加国际奥林匹克竞赛，理论知识每次都位居世界前列，而实际动手操作能力却低于西方国家，这从一个侧面说明了近代物理学家西方国家较多多的原因，这也与我国普遍存在的重理论、轻实践现象有一定关系。 物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多重要的自然规律都是从实验中得出或通过实验验证的，我们应该充分重视实验教学。实验教学的主体是学生，因此我们要重视学生实验能力的培养，全面发展学生
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
教材分析：《学会合作》一文是六年級下册第四单元的最后一篇课文。这是一篇说理性的演讲稿,通过两个典型事例告诉读者“只有与学人合作，才能取得更大的成功。”一个是交响乐团的演奏，说明合作需要高度的协作精神；一个是瓶口逃生实验，说明合作还需要自我牺牲精神。这两个事例从不同侧面启发听者体悟“合作”的真谛，列举恰当叙述清楚、生动。 教学目标：1、凭借课文具体的语言材料，有感情地朗读课文，感受两个事例的的侧重
在日常的教学过程中常常听到学生感叹地理难学，据了解有相当多的学生对地理的学习困难仅次于了物理，居第二位。普遍感到地理难学，学不懂。2006年秋季开始，我们泰州地区开始使用了鲁教版新教材，尽管新教材在知识难度上比以往教材有所降低，但学生学习地理的困难仍相当突出。这无疑是制约地理学科教学成绩提高的重要因素。那么，造成学生学习地理困难的原因究竟有哪些呢?作为地理教师该采取什么措施呢?
生物学是一门实验科学，生物学教学的目的就是要培养和提高学生的生物科学素养。实验是整个生物学教学的基础，是培养学生动手操作能力的主要途径，也是帮助学生理解生物学基本概念、基本原理的有效手段。加强生物实验教学，实现生物知识教学与实验教学的整合，是实施素质教育的重要内容。 下面以香烟浸出液对蚕豆细胞分裂的影响为例，说明其过程性。 （1）课前准备——生物实验活动为知识教学作准备 在讲授有关知识前，即
一直以来，初中物理教学由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。特别是随着九年义务教育的实施，仍然需要从义务教育的性质、任务上全面考虑初中物理的教学目的和任务，以便更主动积极地适应社会和科学技术发展的需要，而不应仅仅局限于适应升学的需要。因此在初中物理教
【摘要】课堂教学的审美化，就是从课堂教学的内容、结构、语言、板书、仪态等因素入手，发掘出它们所蕴含的美的特质，尽力把它们的综合效应发挥到极致，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。 【关键词】美的内容;美的结构;美的语言;美的板书;美的环境 在课堂教学当中，有意识地发掘或注入大量的美学因素，使教育对象在轻松愉悦的审美快感中，产生兴趣，求取真知，变厌学为乐学，进而会大幅度地提高语文教学
化学研究的对象是物质，是九年制学生刚接触的一门学科，学生刚开始兴趣比较浓，但是学到后面就觉得有点难。为什么会有这样的感觉呢?关键就是缺乏知识的整理和迁移运用，同时在学习时对知识点把握不牢固，导致对所掌握的知识点混乱或者含糊不清，在组织知识的逻辑性上缺乏方法，很多同学就是死记硬背。这样就容易在较短的时间内忘记基本概念、基本理论以及相关反应的化学方程式等。为此，我浅谈一下九年级化学的复习方法。由于本人
近几年的数学高考，都强调宽角度、多视点地考查数学素质，对思维能力的要求是：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地准确地进行表述。“以能力立意命题”，正是为了更好地考查数学思维能力的发展。如何引导学生在高三数学复习的过程中抓住根本，合理利用时间，提高学习效率，除了我们平时一直谈论的不可忽视课本，不可忽视“双基”，不可忽视数学思想方法的渗透总结
摘要：我结合自己的教学经验，认为应做到：“建立平等师生关系”、“ 培养学习兴趣”、“ 鼓励学生质疑问难”、“ 引导学生探索发现”、“ 重视化学实验教学等培养途径”。 关键词：培养兴趣 质疑 初中 化学 教学 创新能力 江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。”因此，教育的创新和创新的教育便成为关系国家前途和命运的大事。作为自然学科教育之一的化学教