【摘 要】
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<正>综观国内外课程改革的总体趋势,可以概括出三个关键词:核心素养、学科核心素养和学业质量评价标准。核心素养是指个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性能力,
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<正>综观国内外课程改革的总体趋势,可以概括出三个关键词:核心素养、学科核心素养和学业质量评价标准。核心素养是指个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性能力,它是以学科知识、技能为基础,整合了情感、态度、价值观在内的,能够满足特定现实需要的综合性表现。核心素养是后天教育的结果,它有别于一个人潜在的能力。有些国家将核心素养称为跨学科核心素养,例如,澳大利亚提出了十种跨学科核心素养:读写、计算、信息通讯技术、思维能力、创造性、自我管理、团队合作、跨文化理解、道德伦理、社
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