【摘 要】
：
将R410A为工质的单机双级滚动活塞压缩机闪发器系统用于房间空调器,能有效地降低排气温度、提升制冷/制热能力,具有显著的节能效果.通过对单机双级滚动活塞压缩机闪发器热泵
论文部分内容阅读
将R410A为工质的单机双级滚动活塞压缩机闪发器系统用于房间空调器,能有效地降低排气温度、提升制冷/制热能力,具有显著的节能效果.通过对单机双级滚动活塞压缩机闪发器热泵系统的分析计算,得出压缩机适宜的高低压腔容积比为4/5.对研制出的样机进行了实验研究,结果表明,在蒸发温度为5℃,冷凝温度为35～45℃的工况下,制冷COPr最高可达3.81,排气温度低于91℃；蒸发温度为-5～-10℃,冷凝温度为40℃时,制热COPh最高可达3.38,排气温度低于111℃.
其他文献
冷冻法海水淡化方法的制冷系统耗电量大,因而应用得并不广泛。另一方面,液化天然气(LNG)在其汽化过程中会释放出大量冷能。因此,将LNG蒸发和海水冻结两个过程结合起来可以在
“教学有法，教无定法，贵在得法。”正如吕叔湘先生所说，多样的方法中有一个总钥匙，即一个“活”字。教“活”口语交际，这个“活”主要体现在创设交际情境、利用课本内容、拓展教学
随着科学技术不断向前发展，人类所创造的物质文明和精神文明都在不断变革，而技术正在成为文化发展过程中最具变革性的推动力量。技术教育作为传承、创造技术文化的重要力量，已经
摘要：目前，普通高中在实施通用技术课程的过程中，普遍存在着思想观念陈旧、课时较少、硬件不足、师资紧缺等问题，为正常有序地开设通用技术课程，江苏省如皋市建立了通用技术教育实
随着普通高中通用技术课程的深入实施,为全面了解通用技术教研员队伍的相关情况以及教研员组织本地区的通用技术教研活动的情况,进行了问卷调查.调查结果显示：教研员队伍结构
通用技术课程是以提高技术素养为主旨，基本理念是注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。而“任务驱动法”精选出一个有价值的学习任务，使学生在自主解决问题的过程中
自制教具能够缓解通用技术实践室建设不健全、教学资源短缺的现状。通用技术教师要发挥学科优势，结合专业特长，自制教学具，满足教学所需的资源。自制液位控制系统集成教具应用于
在《普通高中技术课程标准（实验）》中，要求学生具备一定的信息技术应用技能，重点培养学生的评价能力，强调“任务驱动”、“问题解决”教学策略的正确应用，进一步加强信息技术教育的
黏弹性流体基纳米流体(viscoelastic fluid based nanofluid,VFBN)是一种具有湍流减阻和对流换热相对强化特性的新型换热工质,其湍流减阻机理与流变学特性关系密切。通过对以
一、技术体验活动的内涵技术体验是指在教学过程中，安排学生从事与教学相关的活动（观看视频、操作使用工具、设计活动等），建立感性认识，并在此基础上表达感受、态度，进行价值判断，从