交际情境相关论文
《陈情表》和《项脊轩志》是我国古代散文的重要篇章，被编入高中语文选择性必修下册第三单元第9课。第9课第3课时的教学设计，从“情......
跨文化交际是英语核心素养中的重点内容。本文主要探究中西方不同的思维方式对于语言表达的影响,结合不同的情境探析英语词汇、习......
近几年全国高考作文命题,多为新材料任务驱动的情境作文,写作表达指向考生价值认知生成.2020年全国高考语文卷Ⅰ的新材料作文命题......
口语交际教学“五步走”课堂模式的研究是一个有效的尝试,通过话题创设有趣的交际情境,激发学生兴趣,展开交际训练,渗透交际要点,......
创设语文口语交际情境的方法有很多,教师要根据学生们的生活进行创设,使学生能够感受到一定的亲切感,学生就会积极主动地参与到语......
新课程标准指出:“口语交际能力是现代公民必备的能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素......
2020年高考山东卷的第20题对语言文字应用考查进行了有益的探索。该题要求考生比较原文画线语句与题目改写语句在表达效果上的差异......
<正>统编教材小学语文二年级上册(以下简称"二上教材"),一共安排了四个口语交际话题。分别是第一单元的"有趣的动物",第三单元的"......
诵读欣赏是一种传统的语文学习方式,能够潜移默化地培养学生的语感素养,具有良好的语言示范效应,但在当前的语文教学实践中,诵读欣......
众所周知,世界上的任何一个民族都具有自身十分明显的特征,并且在自身的语言符号里面得到了准确的反映,在人类的历史文明发展过程......
【摘要】课堂互动作为一种新颖而特殊的形式，主要有情感互动、认知互动和行为互动。教师要善于增强师生之间的内心沟通和情感交流；设......
语言具有交际功能,能传递信息、沟通情感、交流思想,表达意愿等。社会交际能力往往是事业成败的关键。因此,培养学生具有较强的语......
摘 要：在课堂教学中，教师要把游戏和教学结合起来，为学生创造和谐、生动、有趣、丰富的语言交际情境，使学生在玩中学知识、学中享受快......
“口语交际”是一种有别于书面交际的一种特殊交际形式,口语交际能力是一种十分必要的交往能力,也是语文教学中必须培养的能力。对......
在传统的语文教学中,十分重视学生口头表达能力的培养,但仅停留在“听话、说话”的层面上,而忽略了语言的交际功能。口语交际就是......
1949年,美国学者泰勒提出了课程编制过程的四个主要步骤:(1)确定教育目标;(2)选择教育经验;(3)组织教育内容;(4)评价教育效果。课......
一、让习题系统成为语言积累的储存途径课后习题比较强调语言的积累。教师要善用、尽用习题系统,让其成为语言积累的一个途径。
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学习英语的最终目的就是要让学生学会在日常生活中用英语进行交流。所以英语课必须以具有真实性的交际原则作为学习的基础,而“情......
新课标对口语交际总的要求是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和......
设计理念口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力,也是儿童须臾不可离的生活实践能力。口语交际是交际双方的互动过程,教学活......
教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不......
激发和培养小学生学习英语的兴趣,既是小学阶段英语教学的主要目标,又是提高小学英语效益的重要手段。小学生好奇、好玩、好动、好......
解决高中学生英语学习大面积掉队问题,要从基础着手,从底层抓起,认真解决好英语语言素材、输入、巩固、积累、语言交际等具体问题......
词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利地进行听......
兴趣是最好的老师,是成功的基础,是点燃智慧的火花,是学习知识的动力。激发和培养学生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务,......
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的......
口语交际是人类社会特有的一项活动,也是小学语文重要的组成部分。2012版《语文课程标准》里明确指出:“口语交际能力是现代公民的......
新的语文课程标准明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人......
口语交际离不开一定的情境,因此,营造良好的交际氛围,是打开语言闸门的一把金钥匙。轻松、和谐、愉悦的口语交际情境能激发学生交......
古诗是我国宝贵的文化遗产,古诗教学不但要让学生得到语言文字基本功的训练,还要让学生深入诗人的心灵,领会其中的思想感情,领略诗......
【摘要】激发兴趣，培养语感，规范学生“口语交际”的习惯；创设情境，激发学生“口语交际”的欲望；引导观察，培养学生言之有序的“口语交际......
《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际......
【内容摘要】培养小学生的习作能力，要抓住兴趣，要呵护儿童本真言语的发展，让学生感受写作的快乐与乐趣，具体可以：积累——“寻找珍珠”......
口语交际能力是现代公民的必备能力,培养学生良好的倾听习惯以及流利表达应对的能力,是小学语文课堂口语交际的主旨。口语交际课堂......
《语文课程标准》指出口语的目的是:具有日常交际的根本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交换,初步学会文明地进行人际沟通......
在小学语文教学中，口语交际教学是主要模块之一，可培养学生听说能力、语言运用能力，强化学生人际交往能力。在实际教学过程中，若要提高......
【摘要】进行口语交际训练，提高学生的口语交际能力是小学语文教学的重要内容。进行口语交际训练，提高学生的口语交际能力要循序渐进......
随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运......
如何激活学生的表现欲,培养学生的口语交际能力,结合自己的体会,有以下看法:一、情景中拓展,建设紧张饱满的交际。二、学科中整合,......
课程标准明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有......
