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访谈前,我个人写了一个简要提纲,拟到时以此为基础,做一次半结构化访谈。没有和李老师进行更多的交流,因为我对她是比较熟悉甚至可以说是很熟悉的。这么多年来,作为南通教育系统的一名科研人员,我对“二李”(李吉林、李庾南)都做过一定的研究,有较多和较深的了解和理解。
幸福是“苦”出来的--李庾南老师口述访谈印象
【摘 要】
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访谈前,我个人写了一个简要提纲,拟到时以此为基础,做一次半结构化访谈。没有和李老师进行更多的交流,因为我对她是比较熟悉甚至可以说是很熟悉的。这么多年来,作为南通教育系统的一名科研人员,我对“二李”(李吉林、李庾南)都做过一定的研究,有较多和较深的了解和理解。
【机 构】
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江苏省南通市教师发展学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年57期
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连云港市石桥中心小学是位于江苏省最东北端的一所乡镇小学，学校环境优美，翰墨飘香，是学生快乐学习、健康成长的乐园。 近年来，石桥中心小学在书法教学中努力探索，不断前行。学校在赣榆區教育局力推写字、阅读、演讲三项工程的背景下，开展“写规范字、做文明人”等活动，以硬笔书法教学为突破口，以独具特色的纵横结合式写字评价，推动了学生书写水平大幅度提高。学校相继成立了硬笔、软笔、国画、篆刻、古琴社团，实现了
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中国教育界,有一位从小学教师成长起来的教育名家,他就是尝试教学法的创始人邱学华老师。最初,在我还是一名师范生的时候,就从书本上学习了尝试教学法,当时就觉得尝试教学法简单易操作,便于新手教师掌握。真正见到邱学华老师,那是在我工作十年之后了。2012年,我所在的学校--江苏省常州市武进区湖塘实验中学聘请邱学华老师担任名誉校长,指导学校的课堂教学改革工作。当时,我担任学校的副校长,负责和邱学华老师联系工作。因此,我有幸与邱学华老师结缘,有幸与尝试教学结缘,后来我还很荣幸地成为邱学华老师的徒弟。
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