【摘 要】
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古今中外的数学史上,猜想作为一种创造性的想象,占有十分重要的地位. 如今,培养学生的合理想象能力已成为一个重要的课题.合理的猜想必须通过把已知与未知,记忆中已有的内容
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古今中外的数学史上,猜想作为一种创造性的想象,占有十分重要的地位. 如今,培养学生的合理想象能力已成为一个重要的课题.合理的猜想必须通过把已知与未知,记忆中已有的内容与所求的问题进行“分离”与“组合”的途径来实现,教师应重视学生猜想能力的培养,通过创设情境,点拨新旧知识的联系,引导学生多观察,多联想,进而提高学生的猜想能力.
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