【摘 要】
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一、基本情况江苏盐城大丰区四岔河上海农场光明渔业有限公司的养殖池塘43亩,平均水深2米,养殖模式为'鮰鱼种+南美白对虾',放养记录见表1。二、症状及水质2018年9月6
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一、基本情况江苏盐城大丰区四岔河上海农场光明渔业有限公司的养殖池塘43亩,平均水深2米,养殖模式为'鮰鱼种+南美白对虾',放养记录见表1。二、症状及水质2018年9月6日下午,发现鮰鱼零星死亡。死鱼症状是臀鳍和尾鳍之间靠近臀鳍基部有一个方块形的烂疮,腹部肿大,解剖可见轻微套肠。观察水色,发现水质偏浓。简易测试各项水质,pH8.62,亚硝酸盐0.3毫克/升,氨氮0.01毫克/升。
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兴趣是人们力求认识某种活动的心理特征，是学习的非智力因素.然而它却是推动人们求知的一种重要力量.那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？ 一、以疑激趣 古人云：“学起于思，思源于疑.”要想学生积极思维，教师在教学中积极创造情境，提出疑问设置陷阱，使学生感到神秘、疑惑,以此来点燃思维之火花. 1.概念引入 2.强烈的好奇心 强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源，它紧紧地抓住人的注意力使其在迫不及待
[摘要]高中新课程改革实践已在湖南等地试行，在教学活动中如何有效贯彻新课程标准精神成为广大一线教师的研究课题，开展新课标下高中数学教学实践研究，有利于全面推进新课程改革实验。 [关键词]数学思维；数学课堂教学；有效性 数学是培养学生的逻辑思维的最佳学科，而高中学生学习数学的真正目的我认为就是为了培养学生各种思维，就算学生高中毕业后数学知识丢了而剩下的却是数学思维。 课堂是教师的主阵地，每
【摘要】 本文从定义及类型两个方面介绍了一种新的作业形式——数学日记，具体从反思型、生活型、创新型三种角度对学生的数学日记进行分类，并探索适合学生年龄水平和心理水平的日记类型. 【关键词】 数学日记；整理；反思；生活；创新 一、问题的提出及意义 受应试教育的影响，教师布置课外作业时，没有考虑不同学生的需求，只从自身经验出发，单一的布置书面作业，内容统一，拘泥于课堂知识. 大家忽视了学生
类比推理是根据两个对象有些属性类似，推导出两个对象亦有其他类似属性的思维过程，由于这种推理是联系新旧知识的逻辑方法，应用这种方法往往能收到事半功倍之效。
创新是一个民族的灵魂，培养学生的创新能力是初中数学教学义不容辞的责任. 本文分析了在初中数学中如何培养学生创新能力的方法和途径，首先是要激发创新的意识，基于问题来启迪创新，通过探究式学习来引导创新，利用信息技术来加大创新的力度. 科学技术的发展，对人们的创新能力提出了更高的要求，在学习的过程中，学到实际的知识固然重要，但是学习到一种方法、培养一种学习的能力，尤其是一种创新的能力则更重要.
2018年10月24日~25日,第27届日欧中韩美(JECKU)造船高峰会在日本志摩市顺利召开。本次会议由日本造船工业协会主办,来自中国、日本、欧洲、韩国和美国的共84人参加了会议。大
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为切实加强夏季火灾的防控工作，确保辖区内消防安全形势持续稳定，根据交通运输部公安局《交通公安2017年夏季消防检查工作方案》的文件精神及辖区工作实际，营口港公安局消防支队
柳州海事局近日组织危险品管理岗位人员和辖区危险龉运输企业学习有关文件，认真对照天津港“8·12”爆炸事故调查报告，分析了第一次爆炸是集装箱内的硝酸铵受到高温影响分