【摘 要】
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多元函数的最值问题往往与方程、不等式等有十分密切的联系,解题的方法和策略很多.教师引导学生以“数形结合,必要先行”“代换消元,化繁为简”“主次变元,逐一解决”这三种
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多元函数的最值问题往往与方程、不等式等有十分密切的联系,解题的方法和策略很多.教师引导学生以“数形结合,必要先行”“代换消元,化繁为简”“主次变元,逐一解决”这三种基本方法,分析和解决多元函数的最值问题,能让学生更好地理解数学概念、方法和体系,把握事物的数学本质,养成一般性思考问题的习惯,进一步提高分析、处理数据的能力;通过不同问题的类比辨析,提高学生的学习能力和核心素养.
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