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关于学习策略的研究始于上个世纪70年代，对于其意义，学者们有着不同的表述。文秋芳博士把它界定为：学习者提高学习效果采取的措施。当代教育学普通认为：学习策略是指学生为了有效地学习和发展，而采取各种行动和步骤，即学生在认知的作用下，根据学习情景的各种变量、不变量间关系及变化，调控自己学习活动和方法的学习方式或过程。