学校运动会不仅仅是一次体育运动会，它还是学校素质教育的一个重要组成部分。运动会可以使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。那么如何发挥运动会的这种带动性意义来建设我们的班级文化呢，促进我们的班级管理呢？我认为可以从以下几个方面来做起：
　　一、报名工作正能量之源泉
　　提到运动会的报名工作，每个班主任都会遇到这样的矛盾：学生都很踊跃，报名的同学也很多，可是比赛项目有限，而且每个项目都限定了人数。这就意味着不是每个人都能报上名，不是每个人都能报到自己喜欢的项目。本来一学期一届的运动会早是大家期盼已久的，这时谁都想参加自己最喜欢的项目，为了这个项目，有的同学私下准备了好久，如果最后报不成心里肯定很失望 ……
　　针对这些矛盾，该怎么解决呢？我们可以采取“一宣”、“二引”“三放”、的原则。“一宣”宣什么呢？在我看来，我们应该宣传一种安全理念，从比赛项目的对学生身体状况的要求到参赛、观赛的安全等一一讲起，让学生从报名起就有一种安全的意识，认识到安全是整个运动会的基础，并一直将这种意识贯穿到整个运动会之中去。有了这种意识的带动，从而可以有效的避免一些学生为了班级争光而忽视自己身体实际情况，盲目去参加一些不适合自己的比赛项目而引起的意外伤害。“二引”就是班主任老师可以把报名这个难题抛给学生，引导他们以班级利益为重，去提出一个切实可行的办法。这时我们可以发挥班主任的聪明才智，引导学生通过派实力最强的同学在体育课上进行比赛，胜出的同学参加比赛的方式来选拔运动员。一切决策以班级荣誉为重，同学们都会觉得公平公正，都没有任何异议。我们可以和学生约定在下届运动会的时候，凡是得过奖的同学获得参赛资格，未获奖的将机会让给没参加过的同学。这样，既保证了班级的体育成绩，又保护了学生参赛的积极性。“三放”就是放手让学生去做，既然已经讨论出来了好的方案，那么剩下的报名工作学生自然会做好，班主任可以大胆的放手让学生去做。班主任尊重学生，充分发挥民主，所有的学生就会把为班级争光看成是自己的责任，参与讨论，个个为运动会报名出谋献策，那么班里就会出现主动活跃、团结一致的氛围。
　　二、人人有事做，事事有人做
　　教育家魏书生班级管理的一个重要理念就是“人人有事做，事事有人做”。每个学生都在集体中负一定的责任，班级的荣辱与集体成员息息相关，学生的主人翁责任感、集体荣誉感就会得到普遍的增强。参加运动会的学生只是班里的一部分，没参加的同学闲着无事干，班级就会显得松散凌乱。这时我们可以充分挖掘班级每个同学的潜力，将他们分成了宣传、服务、卫生等几个小组，要求他们本着为班争光、超越自我的精神，人人为班级出力。运动会过程中，所有同学的心都会凝聚到班级的荣誉上。学生人人参与运动会，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
　　三、关心学生，营造温馨和谐班级
　　一个班级就是一个家，家是温馨的，班级也应该是温馨的。如果生活在和谐、温馨、充满关爱的班级中，学生就会成为一个具有爱心的人。在班集体中，班主任应精心营造一个充满关怀、和谐友爱的气氛，让他们体会到集体的温暖和同学间的友谊。运动会是同学们都爱参加的活动，如果运动员在比赛中不注意保护自己，就容易出现运动伤害。为了让学生度过一个平安而有意义的运动会，班主任除了在报名时对学生普及基本的运动安全知识，让学生根据自身情况量力而行外，在比赛前几天班主任要让学生做好充分准备工作，提醒学生重视训练以及比赛前的热身运动。比赛时，关注每一位运动员，组织学生热心为运动员服务，或送水、或搀扶、照看东西……一个个小小的举动却能传递着彼此的关爱，温馨和谐的班级氛围在悄悄地形成。
　　四、及时总结，形成积极向上班风
　　要培养出一个积极向上的班集体，离不开正确的舆论导向。如果在班级管理中能形成一种正确的舆论，那么它在班级管理中对个别学生的影响，有时比教师个人的作用还显著。结合班级中学生的实际情况，及时进行表扬和批评，能为正确舆论的树立创设良好氛围。在运动会中，我们可以抽出一定的时间组织学生对当天同学们在运动会上的表现开展议论，对那些表现积极、奋力拼搏的予以表扬，使之产生带动他人的作用；而对那些冷淡、消极应付的学生，则发动其余学生对其进行批评、指正，使之意识到班级的荣誉仅靠某个或某几个学生是不能赢得的，而必须靠班上每一位同学的共同努力与奉献。每次运动会后及时开展一次表扬与批评的活动，久而久之，就能让那些无视集体活动和荣誉的学生在强大舆论压力下，逐渐变得自觉与主动，从而在班上形成一种大家争着为班级争光，积极向上的良好班风。
　　如何通过学生体育运动会的开展，满足学生真正的需要，让每个学生都能够从中受益，以促进全面发展的社会主义新人的成长，还有许许多多的问题值得大家探讨。我们有理由相信，随着新课程标准的实施，随着教育教学改革的不断深入，学校体育运动会将越来越显示其价值，发挥其作用。