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以核心素养框架为“轴心”确定教学目标,根据学生的核心素养发展水平,整合各种教学资源,创设与核心素养目标适切的问题情境,科学、合理地安排学生的科学探究活动,让学生通过科学思维解决新的问题,实现对物理学科核心素养的落实.
核心素养导向下的高中物理教学设计——以“超重和失重”为例
【摘 要】
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以核心素养框架为“轴心”确定教学目标,根据学生的核心素养发展水平,整合各种教学资源,创设与核心素养目标适切的问题情境,科学、合理地安排学生的科学探究活动,让学生通过科学思维解决新的问题,实现对物理学科核心素养的落实.
【机 构】
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北京市海淀区教师进修学校 北京 100195;北京教育学院 北京 100120;山东省实验中学 山东济南 250001
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年5期
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