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我们在课堂教学过程中经常发现教师把教学过程变成了知识传授的过程,学生虽然对知识已经掌握得很牢固,但是却没有形成自学能力和自我发展能力,没有学会学习.我们要从以学习知识为主走向习得解决问题的能力为主.
授人以渔:从“知识本位”走向“方法习得”r——以《加法运算律》教学为例
【摘 要】
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我们在课堂教学过程中经常发现教师把教学过程变成了知识传授的过程,学生虽然对知识已经掌握得很牢固,但是却没有形成自学能力和自我发展能力,没有学会学习.我们要从以学习知
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年21期
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