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STEM教育源于美国,强调了学生解决真实问题的学习过程,并非简单的学科组合学习。通过观察美国生物学课堂,了解STEM教育的实施,可以为我国开展STEM教育的研究提供启示。从生物学大概念的角度,探索融合STEM教育的途径。
美国高中生物学课堂融合STEM教育例析及启示
【摘 要】
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STEM教育源于美国,强调了学生解决真实问题的学习过程,并非简单的学科组合学习。通过观察美国生物学课堂,了解STEM教育的实施,可以为我国开展STEM教育的研究提供启示。从生物
【机 构】
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广东省广州市海珠区教育发展中心
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年4期
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