教学目的：1、学习观察画面的内容，培养观察能力。2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物为什么喜欢它？
　　教学重、难点：能用比较准确的词语表达要说的内容。
　　教学过程：（一课时）
　　
　　一、情境创设，激发兴趣
　　1、同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？
　　2、老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。
　　
　　二、教学本课内容
　　1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。（对说得好的及时表扬、肯定。） 2、通过从小哥哥与小兔子不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。3、分组说第二、第三幅图。
　　老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？
　　
　　三、小记者行动，同时进行礼貌教育
　　师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？
　　老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。2、小记者采访时，老师可提醒采访的内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢”。
　　
　　四、画小动物
　　师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。
　　(作者单位：136500吉林省梨树县梨树镇城东中心校)