【摘 要】
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摘 要: 随着学习“微”时代的到来,微课程成为教师研究的热点问题。本文对微课程的概念和研究现状进行了阐述和梳理,并以国际贸易专业微课程为例,从实践层面对微课程的设计开发进行了研究,最后基于微课程设计开发的思想进行了反思与展望。 关键词: 微课程 国际贸易专业 设计与开发 随着信息技术的飞速发展及微信、微电影的盛行,我们的学习进入“微”时代。可汗学院的反转课堂和TEDed在线微课程的出现与
其他文献
摘 要: 政治教师在认真钻研教材大纲,摸清学情,吃透时事的基础上,可以运用板块式思路设计教学流程,布局完美,内容厚实,层层推进,文气浓郁,使课堂教学成为一次愉快的智慧旅程,充满生命的张力。 关键词: 板块式思路 思想政治课教学 当代国际社会 教学思路指在设计课堂教学时所规划的教学流程。“板块式思路”就是将一节课的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此密切关联的教学“板块”,教学过程、教学内容呈
摘 要: 《我们现在怎样做父亲》是鲁迅早期创作的一篇较为重要的杂文,文中提出的“幼者本位”思想对后世有深远的影响。本文尝试结合鲁迅笔下涉及父子关系的多篇杂文、散文和小说,采用文本细读的方法,对《我们现在怎样做父亲》一文做出解读。解读的重点,集中于鲁迅“父子观”中的两个关键词——爱和使命。鲁迅所说的父子之爱是离绝了交换利害关系的、纯然天性的爱,剥除了传统道德中虚伪矫作的成分,具有返归自然的属性。同时
摘 要: 本文通过问卷调查及走访座谈,从学生的入党积极性、入党动机、学生党员的教育管理及党组织存在的问题等方面对高职院校学生党员发展质量的现状进行了分析,并根据高职院校学生党建工作的实际提出了提高高职院校学生党员发展质量的对策。 关键词: 高职院校 学生党员 发展质量 在建党93周年前夕,《中国共产党发展党员工作细则》正式公布,细则指出:党的基层组织应当把吸收具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和
摘 要: 学科建设对一所高校的可持续发展具有非常重大的意义,是大学办学水平的主要标志,是一项基础性、综合性的工作。但由于诸多因素的限制,民办本科院校在学科建设上还存在许多亟待解决的问题。本文以广东某民办本科院校为例,试图通过对该民办本科院校学科建设的现状,以及在学科建设过程中出现的问题加以分析,从而进一步得出民办本科院校在学科建设中应当采取的对策。 关键词: 民办本科院校 学科建设 对策建
摘 要: 短篇小说《到客船》是叶弥近年来创作的以“白菊湾花码头镇”为叙事背景的系列小说之一。小说以江南水乡为背景,在充满古典雅韵的标题之下诉说了一个堕落乡土的故事。诗意江南与堕落乡土,两个空间在此重叠;理想与沉沦,两种声音在此冲撞,构筑起一个关于人类命运的寓言。 关键词: 叶弥 短篇小说 乡土 物欲 短篇小说《到客船》是叶弥近年来创作的以“白菊湾花码头镇”为叙事背景的系列小说之一。在“
摘 要: 近年来,关于意义协商的研究逐渐增多,但鲜有关于类型使用的研究,更忽视非言语形式的意义协商。本文使用定性研究方法,收集初级/高级阶段汉语学习者与汉语初级、汉语高级、本族语者在话语互动时产生的意义协商类型情况,统计两组意义协商类型数量,并将两组进行对比,发现异同,最后进一步分析产生异同的原因。 关键词: 语言水平 意义协商类型 个案研究 1.引言 话语互动研究如今已经成为一个广有
摘 要: “颠覆”和“抑制”是新历史主义文学批评中的两个相对的关键词。本文从新历史主义的视角重新解读乔治·艾略特的长篇小说《弗洛斯河上的磨坊》。“颠覆”本是指对代表统治秩序的社会意识形态的颠覆,而“抑制”则是对这种颠覆力量的抑制。在小说《弗洛斯河上的磨坊》中,作者通过对麦琪叛逆性格和行为的详尽描写,展现了她对维多利亚时期英国社会的宗教、阶级压迫、男权社会等社会问题的一种颠覆力量;同时艾略特过度强调
摘 要: 随着大数据时代的到来,读者对文献信息资源的需求在不断发生变化。艺术院校图书馆面对信息资源购置经费有限而读者需求日趋多元化的现状,如何做好文献信息资源的建设工作是关系着学院的教学、科研与发展的大事,具有重要的理论和现实意义。本文将结合山东艺术学院图书馆(文中简称我馆)的实际情况,对艺术院校图书馆的文献信息资源建设工作提出可行性参考建议。 关键词: 艺术院校图书馆 文献信息资源 图书
摘 要: 多读书、读好书有助于加强领导干部自身能力建设,养成阅读的习惯,成为一种健康的、积极的生活方式。本文从三个方面系统阐述阅读对党员领导干部提升能力素质的重要意义,指出阅读是领导干部提升能力素质的重要渠道,读合适之书、读有益之书更是起着至关重要的作用,掌握和培养科学合理的阅读方法将有助于党员领导干部能力素质的提高。 关键词: 开卷 阅读 领导干部 当前,我国正处于改革发展的关键时期。解决好
摘 要: 当今社会提倡“以人为本”,高校教育越来越注重大学生的人格养成。高职院校现阶段正逐步实现教育使命的转变:由注重学生能力的培养转为注重学生职业人格的培养。湖南工艺美术职业学院在这方面取得了一定的成效,其方法策略对高职院校学生职业人格的养成具有借鉴意义:引进积极心理学理论、增强文化课程系统的引导作用、加强校企合作力度、建立完善大学生创业机制等,多途径、多角度地引导学生养成积极的职业人格。