【摘 要】
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本文通过合作学习中小组规模,分组方式以及小组长的培养等方面的探讨,从多个角度分析了合作学习中的一些常规做法,从而为小组合作学习的基础性工作——分组提出了一些自己的
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本文通过合作学习中小组规模,分组方式以及小组长的培养等方面的探讨,从多个角度分析了合作学习中的一些常规做法,从而为小组合作学习的基础性工作——分组提出了一些自己的意见
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