论文部分内容阅读
[摘 要] 新的时代背景下，高校党团工作应该构建一种“以人为本”理论支撑下的行走方式，培养“以人为本”理念下的领导班子队伍、党团工作队伍、入党积极分子队伍，同时创新“以人为本”理念下的党团活动载体，以此打造厚重、坚实、生机盎然的高校党团工作新时空。
[关 键 词] 以人为本；队伍建设；活动载体
[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0179-01
長期以来，高校党团工作被捧得很高，却又被抽得很空；被说得很重要，卻又被看得无足轻重。有时，党团工作似乎陷入了进退维谷的尴尬境地：当我们被“十八大精神”所感染时，我们是那么急切地呼唤与时代精神相拥抱；一旦进入到与现实工作挂钩的实践操作中，实际上党团工作又被所谓的“主要工作”挤压到边缘地带。那么，新的时代背景和常态下，特别是在当前“两学一做”的现实背景下，如何做实高校党团工作，创新党团活动理念和方式，促进高校党团基层工作的健康发展呢？
一、理念：一种“以人为本”理论支撑下的行走
高校党团工作一变再变，但却撇不开“人”之所以作为“人”的框架和视域。正所谓“以人为本”。近年来，人们逐渐意识到，大学生的心理健康问题令人担忧：适应环境困难、人际关系不和谐、情感方面的困惑、经济状况差异带来的心理不平衡，来自独生子女家庭所特有的自卑、抑郁、焦虑、情绪波动等情绪状态更是其中的“罪魁祸首”。面对这样一个鲜活、复杂、多变的大学生群体，高校党团工作必须树立“以人为本”的服务理念，从注重个体差异开始，从改变教育方法入手，构建一种个性化、多样化的党团工作方式和党团生活。
1.少一些机械、重复和呆板的活动，多一些新颖、多元和个性化的实践活动。比如，程式化批评命令的声音少一些，时代性故事案例的诱导多一些；技能技法的训练务实一些，情感熏陶的活动灵活一些。
2.少一些“教师霸权”的机械安排，多一些大学生“自由张扬”的自主自悟。例如，班级、院部、社团或俱乐部等组织的志愿者活动，应该由每个单位自主组织。只有从学生视角出发，基于学生实际，才能有适合学生成长的和谐氛围和力量。
3.少一些整齐划一，多一些个性诸元。高校党团工作千万不要完全遵循经验和传统，更不能“一刀切”，除了“跟着走”，也要“自己”走。[1]正所谓，“教师的视野要覆盖所有类型的学生。”[2]教师一定要对不同学生的情感和心理世界高度关注和警觉，并进而制定更加周全、更加成熟、更接近“本真教育”的党团工作发展“菜单”。
二、队伍：一种“以人为本”理念下的队伍建设
1.加强领导班子队伍建设。在“以人为本”的理念下，学校基层领导干部要树立“想干工作是前提，能干工作是资本，干好工作是标准，干成工作是目的”的工作标准，切实提高领导班子“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，从而使他们带领党团学生发挥先锋模范作用。
2.加强基层党团队伍建设。在“服务为先”的先导下，建设一支党性强、作风正、素质高、富有敬业奉献精神的基层党团工作队伍，尤其要重视党建工作队伍综合素质的提高，要积极为其创造良好的考察、学习、进修机会，同时要把党性观念强、业务水平高的专业教师充实到高校院部级的基层主管岗位上。
3.加强入党积极分子队伍建设。按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，加快培养一批入党积极分子，特别是对那些“思想能引领、为人能表率、学习能领先、实践能示范”的学生通过压担子、挑大梁，在评优评先方面予以倾斜等方式，以此打造一支数量充足、素质较高的积极分子队伍，成为基层党组织继续发展的人才基础。
三、活动：一种“以人为本”理念下的党团活动平台
“两学一做”学习教育，其落脚点应该体现在“做”上，正所谓除了理论学习和灌输，更多的在于实践和创新。
比如，从“以人为本”的角度出发，开辟党员、团员先锋岗、示范岗，推进党团工作进社团、进公寓、进网络，把开辟党员教育新阵地与拓展党建工作平台有机结合，建设党员之家，开辟红色活动场所，配备教育活动设施以及党建学习资料等。
还比如，把走出去开展社会调查和研究、参观革命历史博物馆、暑期“三下乡”社会实践活动、大学生课外学术科技竞赛等活动作为载体，将自己所学的理论知识运用到为社会经济建设和发展的实践中去，使学生党员的理论知识与生产实践相结合，在活动中达到受教育、做贡献、长才干的目的，并不断提高当代大学生的社会认同感和群众满意度。
再比如，通过开展网上党建理论研究、党建论坛、党建报刊、党建数据库、网上党校、网上党课等活动，宣传主流意识形态，增强党的影响力，增强党组织的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力。
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”不仅仅是高校党建工作的龙头任务，也是加强党对高校工作领导的有力抓手。“十八大”以来新的时代背景下，高校党团基层工作应该构建一种“以人为本”理论支撑下的行走方式，培养“以人为本”理念下的领导班子队伍、党团工作队伍、入党积极分子队伍，同时创新“以人为本”理念下的党团活动载体，以此打造厚重、坚实、生机盎然的高校党团工作新时空。
参考文献：
[1]唐汉为.中小学德育：除了“跟着走”，也要“自己走”[J].中小学德育，2015（9）：1.
[2]程晓云，潘国双.教师的视野要覆盖所有类型的学生[J].教师月刊，2016（7）：31.
[关 键 词] 以人为本；队伍建设；活动载体
[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0179-01
長期以来，高校党团工作被捧得很高，却又被抽得很空；被说得很重要，卻又被看得无足轻重。有时，党团工作似乎陷入了进退维谷的尴尬境地：当我们被“十八大精神”所感染时，我们是那么急切地呼唤与时代精神相拥抱；一旦进入到与现实工作挂钩的实践操作中，实际上党团工作又被所谓的“主要工作”挤压到边缘地带。那么，新的时代背景和常态下，特别是在当前“两学一做”的现实背景下，如何做实高校党团工作，创新党团活动理念和方式，促进高校党团基层工作的健康发展呢？
一、理念：一种“以人为本”理论支撑下的行走
高校党团工作一变再变，但却撇不开“人”之所以作为“人”的框架和视域。正所谓“以人为本”。近年来，人们逐渐意识到，大学生的心理健康问题令人担忧：适应环境困难、人际关系不和谐、情感方面的困惑、经济状况差异带来的心理不平衡，来自独生子女家庭所特有的自卑、抑郁、焦虑、情绪波动等情绪状态更是其中的“罪魁祸首”。面对这样一个鲜活、复杂、多变的大学生群体，高校党团工作必须树立“以人为本”的服务理念，从注重个体差异开始，从改变教育方法入手，构建一种个性化、多样化的党团工作方式和党团生活。
1.少一些机械、重复和呆板的活动，多一些新颖、多元和个性化的实践活动。比如，程式化批评命令的声音少一些，时代性故事案例的诱导多一些；技能技法的训练务实一些，情感熏陶的活动灵活一些。
2.少一些“教师霸权”的机械安排，多一些大学生“自由张扬”的自主自悟。例如，班级、院部、社团或俱乐部等组织的志愿者活动，应该由每个单位自主组织。只有从学生视角出发，基于学生实际，才能有适合学生成长的和谐氛围和力量。
3.少一些整齐划一，多一些个性诸元。高校党团工作千万不要完全遵循经验和传统，更不能“一刀切”，除了“跟着走”，也要“自己”走。[1]正所谓，“教师的视野要覆盖所有类型的学生。”[2]教师一定要对不同学生的情感和心理世界高度关注和警觉，并进而制定更加周全、更加成熟、更接近“本真教育”的党团工作发展“菜单”。
二、队伍：一种“以人为本”理念下的队伍建设
1.加强领导班子队伍建设。在“以人为本”的理念下，学校基层领导干部要树立“想干工作是前提，能干工作是资本，干好工作是标准，干成工作是目的”的工作标准，切实提高领导班子“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，从而使他们带领党团学生发挥先锋模范作用。
2.加强基层党团队伍建设。在“服务为先”的先导下，建设一支党性强、作风正、素质高、富有敬业奉献精神的基层党团工作队伍，尤其要重视党建工作队伍综合素质的提高，要积极为其创造良好的考察、学习、进修机会，同时要把党性观念强、业务水平高的专业教师充实到高校院部级的基层主管岗位上。
3.加强入党积极分子队伍建设。按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，加快培养一批入党积极分子，特别是对那些“思想能引领、为人能表率、学习能领先、实践能示范”的学生通过压担子、挑大梁，在评优评先方面予以倾斜等方式，以此打造一支数量充足、素质较高的积极分子队伍，成为基层党组织继续发展的人才基础。
三、活动：一种“以人为本”理念下的党团活动平台
“两学一做”学习教育，其落脚点应该体现在“做”上，正所谓除了理论学习和灌输，更多的在于实践和创新。
比如，从“以人为本”的角度出发，开辟党员、团员先锋岗、示范岗，推进党团工作进社团、进公寓、进网络，把开辟党员教育新阵地与拓展党建工作平台有机结合，建设党员之家，开辟红色活动场所，配备教育活动设施以及党建学习资料等。
还比如，把走出去开展社会调查和研究、参观革命历史博物馆、暑期“三下乡”社会实践活动、大学生课外学术科技竞赛等活动作为载体，将自己所学的理论知识运用到为社会经济建设和发展的实践中去，使学生党员的理论知识与生产实践相结合，在活动中达到受教育、做贡献、长才干的目的，并不断提高当代大学生的社会认同感和群众满意度。
再比如，通过开展网上党建理论研究、党建论坛、党建报刊、党建数据库、网上党校、网上党课等活动，宣传主流意识形态，增强党的影响力，增强党组织的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力。
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”不仅仅是高校党建工作的龙头任务，也是加强党对高校工作领导的有力抓手。“十八大”以来新的时代背景下，高校党团基层工作应该构建一种“以人为本”理论支撑下的行走方式，培养“以人为本”理念下的领导班子队伍、党团工作队伍、入党积极分子队伍，同时创新“以人为本”理念下的党团活动载体，以此打造厚重、坚实、生机盎然的高校党团工作新时空。
参考文献：
[1]唐汉为.中小学德育：除了“跟着走”，也要“自己走”[J].中小学德育，2015（9）：1.
[2]程晓云，潘国双.教师的视野要覆盖所有类型的学生[J].教师月刊，2016（7）：31.