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【摘 要】在小学数学教学中发挥学生的积极性，能够使学生更加积极主动的获取知识点，提升学生的学习效率。为了有效发挥小学生在数学学习过程中的积极性，需要教师采取一定的方法与技巧。本文就在小学数学教学中发挥学生的积极性进行探讨。
【关键词】小学数学 课堂教学 小学生 积极性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.042
学生在课堂教学中的状况如何，直接影响到学生的学习效果。课堂上学生能够积极地去学习知识点，那么，学生的学习效率就能够得到有效提升，反之，则会影响学生学习的有效性。小学生正处于打好数学基础的关键时期，因此，为了引导学生更加有效的进行数学学习，教师要采取有效措施调动学生学习的积极性。本文在实际的教学中积累了一些有助于调动学生在数学课堂上积极性的方法，在此与大家分享。
一、培养学生的学习兴趣
现代教学对提升学生的学习效率引起了重视，为了更好的促进学生的发展，要求教师采取有效措施调动学生学习的积极性，使学生在规定的时间内，能够掌握更多的知识点。而小学数学教师在调动学生的学习积极性的过程中，一方面要对调动学生学习的积极性引起重视，另一方面要讲究方法。本人在实际的教学中发现，学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣，对激发学生学习的积极性有很大帮助。因此，小学数学教师在培养小学生的数学学习积极性的过程中，一定要注重从培养学生的学习兴趣的角度出发。
本人在实际的教学中，就注重培养学生的数学学习兴趣。当然，在培养学生的学习兴趣的过程中我们也不难发现，部分学生已经对数学学习十分感兴趣，但是部分学生却对数学学习存在排斥心理，这就要求教师在通过培养学生的学习兴趣激發学生的学习积极性的过程中，要做到从学生的实际情况出发，这样才能收到好的培养效果，小学生的数学学习积极性才能被调动。
二、注重创设学习情境
为了有效激发小学生的数学学习兴趣，教师在授课的过程中，还要注重创设学习情境，进而很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且能够在一定的情境中有效引導学生进行思考，使学生通过思考更加积极主动的获取知识点。当然，小学数学教师在授课的过程中注重创设一定的情境，还能够有效帮助学生理解知识点，进而更好的鼓舞学生的数学学习士气。当然，就目前的小学数学课堂教学而言，教师在结合课堂上要讲解的知识点方面做得还不足，有些教师甚至没有意识到其重要性。为了更好的帮助小学生进行数学知识点的学习，为了有效调动小学生在数学课堂教学中的积极性，教师一定要对有效的教学情境引起重视。
三、建立良好的师生关系
每一个阶段的教学都存在不同的情况，因此，教师在教学的过程中应该对该阶段学生的实际情况引起重视。小学生较之于高年级的学生，在获取知识点的过程中，对教师的依赖性更大，因此，建立良好的师生关系，拉近师生之间的心理距离，对调动学生的学习积极性有很大帮助。
只有教师与学生之间建立和谐的关系，学生在心理上才更愿意亲近教师，自然对教师讲解的知识点也能够更加积极主动的去获取。这就要求小学数学教学要把握好每一个环节建立良好的师生关系。本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中为了通过建立良好的师生关系的形式激发学生的学习积极性，不仅在课堂教学的过程中注重与学生建立和谐的师生关系，在积极的把握好课余时间建立良好的师生关系，使学生更愿意亲近老师、信任老师，在课堂上积极主动的学习教师讲解的知识点。
四、营造轻松的课堂教学氛围
不同的教学环境对学生能够产生不同的影响，而小学数学教师在调动小学生的数学学习积极性的过程中，要能够从教学环境的视角出发。在实际的教学过程中本人发现，营造轻松的课堂教学氛围，对提升学生的学习积极性有很大帮助。
小学生是一个十分活跃的群体，充满活力，试想，教师在授课的过程中，如果能够将学生的这种活跃与活力导入知识点的学习，那么，学生势必十分积极地去获取知识点，并且获取知识点的效率很高。而在压力、沉闷的课堂教学氛围中，学生势必也十分压抑，自然，学生就失去了活力，在课堂上机械、被动的掌握教师讲解的知识点。反之，如果教师能够为学生创造一个轻松活跃的课堂教学氛围，学生的身心自然也处于十分放松的状态，自然学生在课堂上表现得较为活跃，学生学习知识点的积极性也更加高涨。
五、提升课堂教学的趣味性
在教学实践中我们不难发现，提升课堂教学的趣味性，也是有效激发学生的数学学习积极性的一个重要途径。鉴于此，小学数学教师在激发学生的数学学习积极性的过程中，也要采取有效措施提升课堂教学的趣味性。
作为一名小学数学教师，本人在实际的教学中，也积极的通过提升课堂教学趣味性的方式激发学生的数学学习积极性。当然，教师在提升课堂教学趣味性的过程中，也要讲究方法与技巧，否则整个课堂教学虽然表面十分热闹，但是却难以达到有效引导学生掌握数学知识点的目的。这就启发教师在提升课堂教学趣味性的过程中，要积极的与数学知识点结合起来，一方面能够使学生很好的感受到数学课堂教学的乐趣，激发学生的学习积极性，同时，也能够使学生在学习的过程中收获更多的知识点，提升学生的数学水平。当然，在提升小学数学课堂教学趣味性的过程中，教师还可以将更多的教学方法与技巧运用于课堂教学，切实提升课堂教学的吸引力，激发学生的学习激情。
六、为学生创造更多表现自我的机会
为了有效激发小学生在数学课堂教学中的积极性，教师还要善于从小学生的心理特征出发。渴望表现自己是小学生的一个心理特征，例如：教师在数学课堂教学的过程中让学生回答问题，在学生正确回答问题之后，教师如何对该生进行表扬，使学生的表现欲得到了满足，那么，这节课学生的情绪都处于较为振奋的状态，学生学习的积极性大大提升，并且对学生以后更加积极注重的学习知识点也产生了良好的促进作用。这就启发广大小学数学教师在授课的过程中，要为学生创造更多表现自我的机会。
本文就如何有效激发小学生在数学课堂教学过程中的积极性展开了论述，希望对小学数学教师的教学有一定的启发。在实际的教学中，还有很多有助于激发学生学习积极性的方法，应该引起教师高度重视。
【关键词】小学数学 课堂教学 小学生 积极性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.042
学生在课堂教学中的状况如何，直接影响到学生的学习效果。课堂上学生能够积极地去学习知识点，那么，学生的学习效率就能够得到有效提升，反之，则会影响学生学习的有效性。小学生正处于打好数学基础的关键时期，因此，为了引导学生更加有效的进行数学学习，教师要采取有效措施调动学生学习的积极性。本文在实际的教学中积累了一些有助于调动学生在数学课堂上积极性的方法，在此与大家分享。
一、培养学生的学习兴趣
现代教学对提升学生的学习效率引起了重视，为了更好的促进学生的发展，要求教师采取有效措施调动学生学习的积极性，使学生在规定的时间内，能够掌握更多的知识点。而小学数学教师在调动学生的学习积极性的过程中，一方面要对调动学生学习的积极性引起重视，另一方面要讲究方法。本人在实际的教学中发现，学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣，对激发学生学习的积极性有很大帮助。因此，小学数学教师在培养小学生的数学学习积极性的过程中，一定要注重从培养学生的学习兴趣的角度出发。
本人在实际的教学中，就注重培养学生的数学学习兴趣。当然，在培养学生的学习兴趣的过程中我们也不难发现，部分学生已经对数学学习十分感兴趣，但是部分学生却对数学学习存在排斥心理，这就要求教师在通过培养学生的学习兴趣激發学生的学习积极性的过程中，要做到从学生的实际情况出发，这样才能收到好的培养效果，小学生的数学学习积极性才能被调动。
二、注重创设学习情境
为了有效激发小学生的数学学习兴趣，教师在授课的过程中，还要注重创设学习情境，进而很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且能够在一定的情境中有效引導学生进行思考，使学生通过思考更加积极主动的获取知识点。当然，小学数学教师在授课的过程中注重创设一定的情境，还能够有效帮助学生理解知识点，进而更好的鼓舞学生的数学学习士气。当然，就目前的小学数学课堂教学而言，教师在结合课堂上要讲解的知识点方面做得还不足，有些教师甚至没有意识到其重要性。为了更好的帮助小学生进行数学知识点的学习，为了有效调动小学生在数学课堂教学中的积极性，教师一定要对有效的教学情境引起重视。
三、建立良好的师生关系
每一个阶段的教学都存在不同的情况，因此，教师在教学的过程中应该对该阶段学生的实际情况引起重视。小学生较之于高年级的学生，在获取知识点的过程中，对教师的依赖性更大，因此，建立良好的师生关系，拉近师生之间的心理距离，对调动学生的学习积极性有很大帮助。
只有教师与学生之间建立和谐的关系，学生在心理上才更愿意亲近教师，自然对教师讲解的知识点也能够更加积极主动的去获取。这就要求小学数学教学要把握好每一个环节建立良好的师生关系。本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中为了通过建立良好的师生关系的形式激发学生的学习积极性，不仅在课堂教学的过程中注重与学生建立和谐的师生关系，在积极的把握好课余时间建立良好的师生关系，使学生更愿意亲近老师、信任老师，在课堂上积极主动的学习教师讲解的知识点。
四、营造轻松的课堂教学氛围
不同的教学环境对学生能够产生不同的影响，而小学数学教师在调动小学生的数学学习积极性的过程中，要能够从教学环境的视角出发。在实际的教学过程中本人发现，营造轻松的课堂教学氛围，对提升学生的学习积极性有很大帮助。
小学生是一个十分活跃的群体，充满活力，试想，教师在授课的过程中，如果能够将学生的这种活跃与活力导入知识点的学习，那么，学生势必十分积极地去获取知识点，并且获取知识点的效率很高。而在压力、沉闷的课堂教学氛围中，学生势必也十分压抑，自然，学生就失去了活力，在课堂上机械、被动的掌握教师讲解的知识点。反之，如果教师能够为学生创造一个轻松活跃的课堂教学氛围，学生的身心自然也处于十分放松的状态，自然学生在课堂上表现得较为活跃，学生学习知识点的积极性也更加高涨。
五、提升课堂教学的趣味性
在教学实践中我们不难发现，提升课堂教学的趣味性，也是有效激发学生的数学学习积极性的一个重要途径。鉴于此，小学数学教师在激发学生的数学学习积极性的过程中，也要采取有效措施提升课堂教学的趣味性。
作为一名小学数学教师，本人在实际的教学中，也积极的通过提升课堂教学趣味性的方式激发学生的数学学习积极性。当然，教师在提升课堂教学趣味性的过程中，也要讲究方法与技巧，否则整个课堂教学虽然表面十分热闹，但是却难以达到有效引导学生掌握数学知识点的目的。这就启发教师在提升课堂教学趣味性的过程中，要积极的与数学知识点结合起来，一方面能够使学生很好的感受到数学课堂教学的乐趣，激发学生的学习积极性，同时，也能够使学生在学习的过程中收获更多的知识点，提升学生的数学水平。当然，在提升小学数学课堂教学趣味性的过程中，教师还可以将更多的教学方法与技巧运用于课堂教学，切实提升课堂教学的吸引力，激发学生的学习激情。
六、为学生创造更多表现自我的机会
为了有效激发小学生在数学课堂教学中的积极性，教师还要善于从小学生的心理特征出发。渴望表现自己是小学生的一个心理特征，例如：教师在数学课堂教学的过程中让学生回答问题，在学生正确回答问题之后，教师如何对该生进行表扬，使学生的表现欲得到了满足，那么，这节课学生的情绪都处于较为振奋的状态，学生学习的积极性大大提升，并且对学生以后更加积极注重的学习知识点也产生了良好的促进作用。这就启发广大小学数学教师在授课的过程中，要为学生创造更多表现自我的机会。
本文就如何有效激发小学生在数学课堂教学过程中的积极性展开了论述，希望对小学数学教师的教学有一定的启发。在实际的教学中，还有很多有助于激发学生学习积极性的方法，应该引起教师高度重视。