【摘 要】
:
目的从代谢组学角度探讨肝豆灵对铜负荷大鼠肝损伤的干预机制。方法将21只大鼠随机分为正常组、模型组和肝豆灵组,每组7只。正常组大鼠接受普通饲料喂养,其余两组大鼠均接受
【机 构】
:
安徽省亳州市人民医院,安徽中医药大学中医临床学院,江苏省泰州市中医医院
【基金项目】
:
国家自然科学基金青年基金项目(81202691),安徽省高校博士后岗位项目基金,安徽省高校优秀青年骨干教师国外访问研修重点项目
论文部分内容阅读
目的从代谢组学角度探讨肝豆灵对铜负荷大鼠肝损伤的干预机制。方法将21只大鼠随机分为正常组、模型组和肝豆灵组,每组7只。正常组大鼠接受普通饲料喂养,其余两组大鼠均接受高铜饲料喂养以复制铜负荷模型,共计12周。从第7周开始,肝豆灵组以肝豆灵灌胃,正常组和模型组予以等容量生理盐水灌胃,直至模型复制结束。以超高效液相色谱/四级杆-飞行时间质谱技术,结合主成分分析和偏最小二乘判别分析方法分析大鼠肝组织代谢物的变化。结果模型组中溶血磷脂酰胆碱、油酸酰胺含量降低,色氨酸、苯丙氨酸、硬脂酰胺、牛磺酸鹅脱氧胆酸、甘氨胆酸、牛磺胆酸含量升高。肝豆灵组溶血磷脂酰胆碱、油酸酰胺含量升高,色氨酸、苯丙氨酸、硬脂酰胺、牛磺酸鹅脱氧胆酸、甘氨胆酸、牛磺胆酸的含量降低。结论肝豆灵对铜负荷大鼠肝损伤具有一定的干预作用,其机制可能与调节胆汁酸代谢、氨基酸代谢、脂代谢途径有关。
其他文献
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族大复兴的大局出发 ,以邓小平理论为指导 ,全面
在初中语文教学过程中,教师要秉持开放的教育心理,重视学生自主学习能力的发展,提倡自主、合作、探究的教学模式,引导学生对所学内容展开深入的分析,使学生掌握满足自身终身
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
本文使用2012年中国劳动力动态调查(CLDS)数据,从微观层面研究了医疗保险差异与健康绩效的关系。理论研究表明,多个医疗保险制度并存的情况下,某个医疗保险制度保障水平过高
阅读是人们获取知识与相关信息的重要渠道,阅读能力的强弱,也关系着人一生的发展。对于小学阶段的语文教学来说,阅读教学也是这一阶段教学的主要任务之一。在过去的语文教学
在小学数学教学工作开展过程中,数学思想和数学活动是其核心和关键,对教学质量的提高以及学生数学素养的提升,具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中,学生通过数学活
目的探讨颈项针的组方规律、疗法特点和临床适应证。方法对19942012年间111篇运用颈项针的临床报道文献进行分析、对比。结果颈项针的组方遵循一定的规律,刺激量大于一般针刺
泥塑的诞生是由于人类亲近泥土的天性。用泥土比用画笔更接近自然、更真实,更立体,不需要视觉的转换,而重要的是触觉感受。中学开设泥塑课,让学生用手去“思考”,通过手的触
社会并非一块同质的铁板,而是一个由多种不同性质的因素和关系构成的复杂系统。在这个系统中,个人的自由意志、人群的一般倾向性和物质世界的规律三个因素起支配作用,而在不