【摘 要】
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小学课堂中,小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的教师在课堂教学过程中采用这一方法。它有力地挑战了教师的“一言堂
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小学课堂中,小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的教师在课堂教学过程中采用这一方法。它有力地挑战了教师的“一言堂”,同时也在课堂上给了学生自主合作的机会,培养了学生的团体合作与竞争意识,发展了学生的交往与探究能力。但是,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。比如,有些小组合作学习的问题内容简单,缺乏研讨、交流的价值,组员无事可做,浪费课堂时间等等。
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