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高效课堂与有效教学模式研究
【出 处】
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都市家教(上半月)
【发表日期】
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2015年1期
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本手册由苏联出版社1986年出版,等著。书中描述了490种矿物,着重说明矿物的组成和可供选矿用的物理性质,还谈到结晶结构、常见矿物及其地质构造。并在1978年第2版的基础上增
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摘要：中学生物课堂实施“互动教学”已有一段时间，但当前课堂上发生的互动存在着许多与现代教学理念不相符的现象。对此本文提出了生物课堂中互动环节存在的几个问题和一些解决策略，以有利于我们更好地理解生物教学，理解新课程理念。 关键词:生物课堂师生互动生生互动解决策略 在生物学教育中，无论是教师还是学生都过多的强调书本知识，照本宣科，而且学生被动学习的现象普遍存在。随着新课程的改革，虽然互动
4m~3挖掘机的行走电动机与减速器间的连接系采用齿轮联轴器,如图1所示。在使用过程中,经常因频繁换向时所发生的冲击,造成碎齿、碎键、连接螺径剪断、剪弯等故障,结构又比较
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本课题主要对多重PCR技术诊断和检测猪瘟病毒、猪细小病毒和猪伪狂犬病病毒进行研究.同时还研究了一步法RT-PCR技术检测猪瘟病毒RNA,使猪瘟病毒的RNA反转录和PCR扩增在一个反
摘要：语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业，能引导学生关注生活，积极地学，灵活地学，有助于培养学生的综合能力。 关键词： 语文 作业 设计 一、新课改下的初中语文作业设计应具有的特点： 1、开放性：作业设计的开放性，可以体现在以下几个方面：①、布置作业的内容开放，学生有权自主选择；②、完成作
摘要：《义务教育数学课程标准》中指出：“义务教育阶段的数学是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。同时还指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”《数学课程标准》也使用了较多的“……生活化”，可见，数学学习与生活息息相关。学生需要在生活化的具体情景中“体验”，在生活化的能力训练中“探索”，在生活化应用教学中“创新”，在生活化的练习中“拓展”。这样有利于培养
摘要：常言道：“兴趣是最好的老师”。成功的数学教学不是靠给学生“加压”，而是激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，产生学习的推动力。这就要求教师联系数学知识，抓住“热点、活点、趣点”，正确引导，“点穴”到位，挖掘开发教学知识的趣源，在教学过程中，从教师的本身、教师驾驭的课堂和教师的课堂语言艺术来实施“趣教”。让学生在清新的感知活动中掌握知识，在活跃的思维过程中，学习方法、掌握方法，真正领略到