【摘 要】
：
本次研究分析的内容是如何基于规范教学实现小学数学课堂有效性的提升.现阶段,小学数学课堂规范教学目的有以下几个:一是应突出规范教学的基础性、普及性、发展性;二是从根本
论文部分内容阅读
本次研究分析的内容是如何基于规范教学实现小学数学课堂有效性的提升.现阶段,小学数学课堂规范教学目的有以下几个:一是应突出规范教学的基础性、普及性、发展性;二是从根本上树立学生本位的科学观念;三是现代化教学方式;四是完善评价体系.在小学数学实际教学的过程中,规范教学实施可以有效提高小学数学课堂有效性,方法如下:小学数学课堂环境的规范管理、教学进度的规范管理、教学行为的规范管理.实现上述规范管理工作,可以从根本上提升小学数学课堂的有效性.
其他文献
名优特色rn两年前,湖北省红安县杏花乡马岗小学是一所鲜为人知的农村小学,不仅校园面积小,学生人数也稀少;两年后,马岗小学华丽转身,成为县内外小有名气、被社会广泛认可的现
人际交往是生活的一部分,贯穿生命的始终.良好的人际交往能力是青少年社会化的起点,是将来在社会立足、生存发展的需要.良好的人际交往和口语交际能力需要从小培养,从小学阶
牛津初中英语教材对语法课给予了较高的重视,每个单元的语言现象都有相应的归纳和总结,并且有操作练习内容.只是在实际的语法教学中,却存在着一些问题,导致语法课的教学效率
在我的教学生活中存在一个特殊的孩子,他让人觉得很心疼.由于种种的原因,他总是把自己封闭在自我的空间里,不肯出来,也不让别人进入,在重重的保护层下过自己的生活.有人说,这
“人性中最深切的本质就是渴望被人赏识.”成功,是每个人成长过程中不可缺少的体验.作为教师,应该学会赏识学生,让他们感受成功的喜悦,从而构建和谐的师生关系.
我校于2012年开始推行“任务型导学”这一教学模式。“任务型导学”教学模式理想是教师通过对教材进行整合和重组编制成一个或一系列活动“任务”的“导学案”，让学生在完成一
在核心素养视角下观照童话教学,以规避日常千篇一律的模式化教法.“用童话的方式教童话”,采用“读、说、比、思、写、演”等策略,还童话文体教学独有的教学价值.
一、案例背景在当今社会生活中,交际活动伴随着人的一生,培养学生良好的口语交际能力,能为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。“提高口语交际能力,培养良好的听说态
随着科技的发展,互联网的普及,在教育领域出现了一种新型的多媒体教学模式——微课.微课是利用现代科技手段,以微课视频为核心,以互联网为平台的一种教学模式.将进一步的阐述