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教师地位问题是造成当前我国教育伦理失范的根源。理顺教师在教育教学活动中的地位,摆正教师的位置,是解决教育伦理问题的根本举措。正确认识教师地位的出发点是教育活动的本质,教师的工作性质和劳动特点以及教师的作用等教育工作的客观规律。
论教师地位与教育伦理重建
【摘 要】
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教师地位问题是造成当前我国教育伦理失范的根源。理顺教师在教育教学活动中的地位,摆正教师的位置,是解决教育伦理问题的根本举措。正确认识教师地位的出发点是教育活动的本
【机 构】
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兰州城市学院教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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甘肃省教育厅科研计划项目“大学生危机心理应对及其班主任实践创新模式”（1011-10）阶段性成果
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