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从日常教学中的一些现象引发对深度实验的思考,主要从理解深度、实验深度、教学关系这三方面解释其内涵和价值。在教学实践中主张从原点开始,站稳学生的立场,注重体验历程,以此来唤醒学生的"主体意识",促进学生的思维发展。
化学深度实验的教学探索
【摘 要】
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从日常教学中的一些现象引发对深度实验的思考,主要从理解深度、实验深度、教学关系这三方面解释其内涵和价值。在教学实践中主张从原点开始,站稳学生的立场,注重体验历程,以
【机 构】
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无锡市凤翔实验学校
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学参考）
【发表日期】
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2016年Z2期
【基金项目】
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