新课程标准提出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教师,文本之间对话的过程。”苏霍姆林斯基曾说过:“在儿童的心灵深处,都有一种根探
目前研究已确定的传染性非典型肺炎(SARS),以下简称非典(severe acute respiratorysyndrome SARS,严重急性呼吸综合征)[1]是一种新出现的具有高度传染性的疾病,是由一种新型
目的:回顾和评价改良眶减压术即眶脂肪脱出术治疗甲状腺相关眼病眼球突出的疗效。方法:经眼睑和结[摘要]目的:回顾和评价改良眶减压术即眶脂肪脱出术治疗甲状腺相关眼病眼球突出
全站仪是把电子经纬仪、测距仪和微型计算机组成一台仪器,其主要特点;自动测距、自动计算、自动进行气象和地球曲率改正并进行自动观测和记录等。文章探讨了全站仪在公路施工测量中的应用。
事实证明:阅读量小,练笔次数少是学生作文水平低的主要原因。文学巨匠鲁迅先生说过:“只有多读、多写,才能提高学生的写作能力。”因此,笔者在教学中加大学生读、写的量,收到很好的效果。 一、多读,丰厚语言积淀 古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会溜”。这些足以证明阅读尤其是大量阅读,对于写作的巨大作用。 1.抓好课内阅读 课本中的课文大都语言文字优美,思想内
目的:对某命题作进一步探讨,追求结果的完备性和完美性.方法:逻辑推理和几何说明.结果:得出命题A和命题B.结论:某命题和本文的命题A、命题B达到了预定的目的.