【摘 要】
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针对"微波遥感"课程教学过程中存在的灌输式教育、教学内容与微波遥感新技术发展脱节和学生思考能力、动力能力欠缺等问题,探讨"微波遥感"课程教学改革。本文提倡以教学大纲
【机 构】
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成都信息工程大学资源环境学院; 吉林大学地球探测科学与技术学院;
【基金项目】
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国家自然科学基金(41706196; 41476151)
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针对"微波遥感"课程教学过程中存在的灌输式教育、教学内容与微波遥感新技术发展脱节和学生思考能力、动力能力欠缺等问题,探讨"微波遥感"课程教学改革。本文提倡以教学大纲为主线,结合国内外教材、专业期刊和学术会议等材料作为教学内容;多种教学方式并行,重点开展启发式教学、研究性教学和实践教学;针对实践教学,设计了实验项目,构建了实验数据集,编写了实验指导书,进行启发式实践教学。在此基础上,借助课堂和课外作业巩固微波遥感知识点。通过教学改革,将教师灌输式学习或教师简单提问改为引导学生发现问题、提出问题和解决问题,加强学生对知识的理解、吸收和运用,实现传道授业解惑和教学相长。
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