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受教育者是具有自主性、主动性和创造性的主体.在以往的学生党员教育中,由于忽视受教育者的主体地位和主体作用,使得党员教育的针对性和实效性不强.本文从主体性的内涵入手,分析了学生党员教育中作为受教育者的大学生党员与传统文化教育中受教育者的联系与区别,并就确立和强化学生党员教育中受教育者的主体地位的途径和方法作了深入的探讨.