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在数学的学习过程中，学生不仅要“知其然”．还要“知其所以然”。经常问“为什么”正是促成由前者向后者转变的关键所在。教师要多问“为什么”．学生有正确答案时需要追问，想法错误时也要如此，这有利于学生逐步养成可贵的理性精神与批判能力。
实话实说——师生对话引发的思考
【摘 要】
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在数学的学习过程中，学生不仅要“知其然”．还要“知其所以然”。经常问“为什么”正是促成由前者向后者转变的关键所在。教师要多问“为什么”．学生有正确答案时需要追问，想法错
【机 构】
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河南鹤壁市教育局教研室
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2015年11期
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