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生理学是高等医学职业课程体系中重要的临床基础课程之一,是联系形态学与机能学的桥梁课程,也是临床技术与临床思维的启蒙课程,课程内容抽象、难懂、逻辑性强,学生学习、理解比较困难。将思维导图应用于生理学教学,有助于厘清学习思路,促进知识整合、重塑和内化,提高学生的学习能力。
思维导图在高职生理学教学实践中的应用
【摘 要】
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生理学是高等医学职业课程体系中重要的临床基础课程之一,是联系形态学与机能学的桥梁课程,也是临床技术与临床思维的启蒙课程,课程内容抽象、难懂、逻辑性强,学生学习、理解
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年22期
【基金项目】
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首都医科大学校长基金课题(14JYY045)
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