【摘 要】
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结合新课程标准与相应的新教材，如何在理解新课程标准以及加工新教材内容的基础上，创设一种适合学生探究学习的教学方式，是一线高中数学教师必须认真思考的问题.面对新课程标准，结合新教材，采用探究式教学来追求数学学科核心素养的落地，是一个相对完整的教学闭环，其不仅能够满足数学知识的建构，也能满足核心素养的发展.在“双新”教育的背景下，探究式教学依然有着充分运用的价值，也能够促进学生数学学科核心素养的落地.
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结合新课程标准与相应的新教材，如何在理解新课程标准以及加工新教材内容的基础上，创设一种适合学生探究学习的教学方式，是一线高中数学教师必须认真思考的问题.面对新课程标准，结合新教材，采用探究式教学来追求数学学科核心素养的落地，是一个相对完整的教学闭环，其不仅能够满足数学知识的建构，也能满足核心素养的发展.在“双新”教育的背景下，探究式教学依然有着充分运用的价值，也能够促进学生数学学科核心素养的落地.
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