【摘 要】
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小学课堂管理的效果会直接影响到小学生的学习效果,小学生具有活泼好动的特点,在课堂学习过程中很难长时间地集中精神学习,经常会出现不遵守课堂纪律、做小动作或在课堂上讲
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小学课堂管理的效果会直接影响到小学生的学习效果,小学生具有活泼好动的特点,在课堂学习过程中很难长时间地集中精神学习,经常会出现不遵守课堂纪律、做小动作或在课堂上讲话等情况,这不仅会影响到小学生的学习,也会影响到教师的正常课堂教学.在传统教学模式中,课堂秩序都是依靠教师来管理和维持,这种传统的教学模式随着现代小学生自我意识的加强已经很难达到理想的效果,为有效改善这一状况,提升课堂管理效果,教师应注重引导小学生进行自主课堂管理,充分发挥出小学生的主观能动性,使其参与到课堂管理过程中,进而促进小学课堂管理质量的提升.
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