【摘 要】
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中国是个文明古国,素有“礼仪之邦”之称,中华民族源远流长、光辉灿烂的音乐文化令世界瞩目,令我们后人骄傲。然而,中国的学生有些不喜欢中国音乐,中国的学生有些听不懂中国
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中国是个文明古国,素有“礼仪之邦”之称,中华民族源远流长、光辉灿烂的音乐文化令世界瞩目,令我们后人骄傲。然而,中国的学生有些不喜欢中国音乐,中国的学生有些听不懂中国音乐,越是民族的音乐越是陌生,越是自己的音乐越是排斥,这种现象,对我们以素质教育为内容和目标的基础音乐教育,提出了一个严峻的亟待在沉重反思中研究的命题。为此,本文试图从中西乐理诸要素异同比较中,探索音乐基础理论的规律,探讨分离中西音乐基础的事实依据,从而寻找改变现状的对策。
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