【摘 要】
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目的:探讨护士接受高龄体验教育对预防老年患者跌倒/坠床认知能力及实施安全护理行为的影响。方法:将我院老年科30名护士按照1∶1随机分为两组，对照组护士给予预防患者跌倒/坠床的常规培训；观察组护士在给予常规培训的基础上进行高龄体验教育培训。选取2021年2月至7月收治的90例中重度跌倒/坠床高龄患者（MORSE跌倒风险评分≥25分）,随机1∶1分为两组，根据护理护士的组别分为对照组和观察组。比较两组
【机 构】
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南京医科大学附属淮安第一医院老年医学科
【基金项目】
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江苏省老年健康科研项目（LD2021035）； 淮安市老年病及老年综合征研究重点实验室项目（HAP202105）；
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目的:探讨护士接受高龄体验教育对预防老年患者跌倒/坠床认知能力及实施安全护理行为的影响。方法:将我院老年科30名护士按照1∶1随机分为两组，对照组护士给予预防患者跌倒/坠床的常规培训；观察组护士在给予常规培训的基础上进行高龄体验教育培训。选取2021年2月至7月收治的90例中重度跌倒/坠床高龄患者（MORSE跌倒风险评分≥25分）,随机1∶1分为两组，根据护理护士的组别分为对照组和观察组。比较两组护士对患者跌倒/坠床风险的认知程度及安全护理行为落实情况，两组患者对跌倒/坠床预防的护理满意度。结果:观察组护士通过高龄体验教育后对患者跌倒/坠床风险的认知程度得分显著高于对照组护士（P<0.05）;观察组患者跌倒/坠床措施落实率和患者对跌倒/坠床预防的护理满意度均显著高于对照组患者（P<0.05）。结论:对临床护士进行高龄体验教育，可以有效提高临床护士对住院老人跌倒/坠床的认知能力，提高护士安全护理措施规范落实率和患者对安全护理工作满意度，值得推广。
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